日前，位于北京西单西绒线胡同的都本基画室迎来了一群特殊的客人。北京市教委名校长工作室的11位“入室研究员”带着关于书法进校园的种种疑问结伴而来向著名书画家都本基求教，在画家的书房里展开了一场校长与书画家的艺术沙龙。

　　不同年级的学生学习书法侧重点有什么不同？男生和女生学习书法字帖选择各有什么讲究？书法教学怎么和历史文化知识结合起来？在近3个小时的时间里，11位校长将与书法相关的教育问题一一抛出，而书画家都本基则时而据案讲解，时而拿起笔墨现场演示，直到在座所有校长都理解为止。北京翠微小学许培军校长说，来这次沙龙之前，我对和书画家对话没什么感觉，总觉得隔行如隔山。但听了都本基先生对书法教育的讲解，一下子发现原来书法教育还有那么多可以钻研的问题，顿时觉得校园里的书法教育大有可为。而校长们与书画家的互动并不限于言语交流。北京光明小学廖文胜校长是美术特级教师，不仅在沙龙过程中与都本基共同语言很多，还即兴与书画家共同书写了一张光明小学校训条幅。而延庆第二小学的刘明军校长还如愿请都本基先生书写了一幅校名条幅。

　　北京市教委人事处吴武处长说，这次校长与书画家的艺术沙龙是北京市名校长工作室培养方式的一次新尝试。让校长们在书画家的书房里零距离接触行内大家，请教关于“书法进校园”的教育问题。从实际效果看非常好。未来这种向行内大家请教相关教育问题的沙龙活动还将继续举办下去。

　　据悉，北京市名校长工作室是北京加强中小学校长队伍建设，促进卓越校长群体形成的高级研修项目。自2006年开始实施，目前已经进行到第二期。进入名校长工作室的“入室研究员”每人都会配备理论导师、实践导师和学术助理，帮助他们形成具有个性的教育知识和教育理论。