上世纪初，随着社会的急剧变革，代代相传的吟诵备受冲击。南开大学“中华吟诵的抢救、整理与研究”课题组研究表明，目前，吟诵的传承、发展和推广工作仍面临诸多困难。课题组认为，吟诵作为重要的传统学习方法，在大中小学特别是幼儿时期的古典文化教育中有着巨大的应用价值。有关部门应出台政策，让吟诵回归教育体制，从民间行为变成政府行为。