诗人歌德有句名言“生活之树常青”，赵长青的生活就是一棵常青之树。他当过兵，做过工，种过地，他身上既有东北黑土地的淳厚朴实，又有松花江水奔腾的激情。赵长青既是一位热爱祖国、热爱人民的诗人，也是一位卓具艺术个性并勇于艺术探索的书法家。他的诗、书充满着艺术与人文的魅力，他以诗、书艺术作品的深刻内涵，虔诚地表现人生、探索人生，而他的书法作品大多是自作诗词，笔走龙蛇，气势磅礴，令人叹为观止。无论是诗作还是书法作品，赵长青都是在倡导做人的道理，弘扬真、善、美。
古人云：腹有诗书品自高。现为全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国文艺志愿者协会副主席的赵长青，以诗为他书法的内涵，将金石碑版之学渗入作品，在实践上真正把诗、书熔为一炉，他的书法弥漫着诗人风骨，书卷之气，书法是他诗情的外延，是线条之美，布局之美，意象之美，诗情之美。他的书法既有魏晋风韵，更含有一种淡泊宁静，潇洒自如的清逸之气，总让人联想到初春的原野，习习的微风，潺潺的小溪，竞势而出的初篁新蒲，古拙苍朴的幽松虬柏。这正是他所独具的文化修养和诗人气质所决定的。
【视频】全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国文艺志愿者协会副主席赵长青：书法教育就是最好的美育教育
·书法教育就是最好的美育教育
“书法是中华优秀传统文化的体现，是中小学基础教育的重要内容。中小学生通过学习书法来传承中华优秀传统文化，书法师资的培养和建设十分重要。”全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国文艺志愿者协会副主席赵长青日前接受记者采访时说，“目前，全国中小学专业书法教师严重匮乏，同时也远远不能满足社会上对书法教育师资的巨大需求。”
在全国政协委员赵长青看来，书法教育也是美育素质教育的重要内容之一，书法教育进课堂也非常重要和非常有必要。赵长青说，实际上，书法教育就是最好的美育教育，对孩子们的心灵是一种启迪，使我们的孩子心灵更美丽，人也更美丽。但是，书法教育当前遇到了师资严重不足等一系列问题，因此，赵长青建议创办专门培养书法教师的书法学院，并认为书法学院的建立有利于解决中小学书法教师严重不足的问题；有利于解决书法教育开展极不平衡问题；有利于解决书法教育的规范问题；有利于缓解社会对书法教师的巨大需求；有利于更好地弘扬中华传统文化。关于如何创办中国书法学院，他还进一步提出了“确立三级协调机制”“明确学院建设目标”“切实加强教学研究”“尽快解决眼下缺口”“建立书法教育督导激励机制”的建议。
·书法是中华优秀传统文化的体现
2017年，赵长青参加全国“两会”的提案内容为《发挥书法在实施中华优秀传统文化传承发展工程中独特作用》，他认为，书法与做人是连在一起的。书法就像胎儿的脐带，能把当代人跟中华文化这个母体紧密地联系起来。中华传统文化五千年从没有中断过，汉字和书法起到了决定性的作用。通过规范书写和习练书法，自然会接触到甲骨文、金文、大篆、小篆等古代文字和书体，也能涉猎到经史子集、诗词歌赋、名家名篇的内容，因此说通过书法这把金钥匙，能打开传统文化的门窗，把当代人与传统文化融合在一起。书法与做人紧密相关，人正则笔正，“从小写好中国字，长大做好中国人”正是说明这个道理。历史已充分证明，书法可以陶冶人的情操，启迪人的心智，具有认识、教育、审美和愉悦的功能。
赵长青说，方块汉字是中国人最伟大的发明，是中华文化的根基，而书法艺术则是中华文化最璀璨的明珠。书法可以表现人格、思想、感情，文则数言乃成其意，书则一字已见其心。作字行文，文以载道，以书焕彩。现代书法家沈尹默先生说：“世人公认，中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人的奇迹。无色而具有图画之灿烂，无声而具有音乐之和谐，引人欣赏，心畅神怡。”美国学者福开森认为，中国一切艺术都是中国书法的延伸。
赵长青认为，书法在中国是最容易普及的一门艺术，凡能会写汉字就具备了学习书法的基础，书法的通俗性决定了书法教育的普及性。书法实践形式简单，有笔墨纸砚，就可以进行练习。但书法又是一门高深的艺术与学问，书法具有完整的知识系统与技法系统，具有丰富而深刻的文化内涵。要想达到高水平，就需要长期的积累和艺术锤炼。
在赵长青看来，书法是中国文化的核心与精髓，加强书法教育是实现中华民族复兴的重要措施。目前，书法教育已具有良好的社会基础。继书法成为大学一级学科之后，书法艺术硕士点、博士点纷纷设立；恢复中小学生书法课，让书法进课堂等重大举措，为书法教育和普及创造了广阔的平台，为书法大军的形成提供了源源不断的后备力量。各地方的书法培训、讲座、研讨、比赛等活动开展得有声有色。国外学习中国书法热的兴起，为弘扬中华优秀传统文化开辟了更好的发展空间。
赵长青在递交全国“两会”的提案《发挥书法在实施中华优秀传统文化传承发展工程中独特作用》中，生动阐述了提高思想认识，运用书法激活传统文化；按照总体目标要求，搞好顶层设计，做好任务书和时间表；围绕立德树人根本任务，把普及书法贯穿国民教育始终；继续打造品牌性活动，全力推动书法大普及、大繁荣和大发展等四点建议。
一是提高思想认识，运用书法激活传统文化。要正确审视书法可以加速传统文化“活起来、传下去”的重要作用，尤其是文艺界、书法界的领军人物，要站在党和国家大局的高度，在艺术的更高起点上加强引领，跳出书法发展书法，要把建立健全现代化书法传承体系与提高活跃能力结合起来，把书法引向大众，要理直气壮地叫响“全民书法、翰墨天下”的口号，通过习练书法不断提高全民族的思想文化素质。只有全面提高对书法在激活传统文化作用方面的认识，才能增强对传统文化活起来传下去的自觉性，才有资格担当起这方面的领导。
二是按照总体目标要求，搞好顶层设计，做好任务书和时间表。“两办”文件规定到2025年基本形成中华优秀传统文化传承发展体系，建议在设计这个体系中要把普及书法作为中心环节、摆上重要日程、纳入考核评价体系。各有关部门和群团组织要从坚定文化自信，实现中华民族伟大复兴的高度，加强宏观指导，提高组织能力，加大支持力度，统筹整合相关资金，扶持发展重点项目，按照责任分工做出制度性安排，制定实施方案，完善工作机制，把任务落到实处。
三是围绕立德树人根本任务，把普及书法贯穿国民教育始终。遵从“书法是中华文化瑰宝，一定要传承和发扬好”，要把书法全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、高等教育和继续教育等各领域。把大中小学生作为传承工程中的重中之重，要在课程中加大优秀传统文化的内容；在书法教材里添加中华文化经典、名言警句，构建好书法课程和教材体系；要全面提升师资队伍水平，把辅助书法教学的电子软件和书法体验设备引进校园，以缓解师资严重短缺的矛盾。要在不增加学生负担的前提下，做好书法教育辅助教材的开发和推广。要面向全社会开展书法普及活动，让书法进机关、进社区、进企业、进乡村、进军营，以达到传承优秀传统文化，为时代传播正能量，为往圣继绝学的目的。
四是继续打造品牌性活动，全力推动书法大普及、大繁荣和大发展。这些年来，中国书法家协会坚持在全局中定位，在大局下行动的理念，大力推进“中国书法进万家”“中国书法环球行”两项行动计划；广泛开展了创建“中国书法名城（之乡）”，捐建命名“兰亭学校”等品牌性活动，与中国教育学会联合举办了八届“全国中小学生书法节”，深受广大师生的喜爱和欢迎。这些有意义、有影响，受欢迎的活动不应叫停，像“兰亭学校”已分别在香港、澳门两个特区命名，尤其是在宝岛台湾命名了两所兰亭小学，深受台湾同胞欢迎，出现了两岸未统，书法先行的可喜现象。建议要总结经验，继续加以拓展。要站在实施中华优秀传统文化传承发展工程的高度，对以往的活动进行重新设计，优化整合，稳步推进，不断提升活动的高度和社会影响力。要努力创建中国书法学院，设立书法师资培养基地、书法教学示范基地，不断提升书法教育的学术水平和理论高度。要加大书法文化外交力度，努力打造中国书法国际交流基地、中华传统文化传播基地，并通过多种平台加以推介和宣传。同时，要发挥书法文化在交流中润物无声的作用，继续举行 “全球华人少年书法大会”，适时举行世界华人华侨书法大会，充分利用海外中国文化中心、孔子学院、文化节展、旅游推介和各类品牌活动，综合运用大众传播、人际传播等方式，以书法助力“一带一路”，讲好中国故事，传播中国价值，从而提升我国的国际话语权和国家的文化软实力。
【赵长青 艺术简历】
全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国文艺志愿者协会副主席赵长青，1953年7月生于黑龙江省巴彦县，研究生学历，中国作家协会会员、中国诗词学会会员，年轻时曾就读于黑龙江文学创作讲习所，在省级、国家级报刊发表诗歌、歌词、散文、文艺评论多篇，曾先后出版《飞翔的乐章》和古体诗《紫怀堂诗稿》等五部诗集，2010年中国作家协会为其举办诗歌研讨会。被中央文史馆聘为书画院研究员，中国长城学会聘为书画院院长。
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作者：常青藤美育
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