生活装点着国标舞艺术表演的舞台

　　——北京舞蹈学院社会舞蹈系国标舞专业创作剧目汇演在京举行

摩登创编舞《地铁四号线》

　　艺术表演双人舞《再别康桥》

　　“震撼，太震撼了！”这是观众在观看完今年1月北京舞蹈学院社会舞蹈系在学院沙龙舞台进行的一场国标舞创作剧目的汇报演出后发出的感叹，这是观众对这次国标舞专业全新挑战的肯定和认可。

　　国标舞专业的同学们通过各种形式用国标舞的语汇演绎了自己的创作剧目，谢幕时博得了雷鸣般的掌声。在文化多样化的今天，国标舞不再局限于竞技赛场，不只拥挤在常规赛的独木桥上，舞者们可以充分发挥自己的想象，通过艺术的手段和对各种不同人物的演绎来表达自己对生活的认识和看法，通过艺术的创作拥有更大的艺术表演的舞台。北京舞院社会舞蹈系主任韩美玲表示：“我们一直在追求国标舞竞技和艺术表演两条腿走路的方式，国标舞作为一种外来舞蹈艺术，在中国的发展应该立足于本土文化，本着‘洋为中用’的原则，努力探索国标舞本体技术和审美意识的价值所在，寻找国标舞在中国的发展特色，走出一条符合中国国标舞艺术发展的道路，我们才能拥有更广阔的未来。”北京舞蹈学院社会舞蹈系对国标舞专业的学生正是从竞技和表演双向进行培养，这次国标舞创作剧目的汇报演出，让国标舞专业的学生更加深刻理解了国标舞不只是单一的技术表达，而是可以达到更高艺术层面的舞种之一。

　　近年来，北京舞蹈学院的国标舞教学十分注重国标舞的文化性和艺术传播功能，在学习国标舞竞技技术的同时，重视开发该舞种艺术性的审美价值，在练习竞技套路的同时，鼓励学生发挥自身的表演天赋，创作富有真挚情感的艺术作品，从而提高国标舞专业学生的综合舞蹈文化素质与艺术水平。

　　在这次剧目课汇报中，双人舞作品《再别康桥》在创编中将人物细腻丰富的情感与国标舞元素相融合，呈现了徐志摩与林徽因唯美的爱情故事。正如那句“轻轻地我走了/正如我轻轻地来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩”表达了徐志摩对康桥的爱恋，对往昔生活的留恋，对眼前的无可奈何的离愁。舞蹈表现得真挚、隽永，画面唯美，情感丝丝入扣。整个作品从林徽因捡到徐志摩的情诗开始，表现林徽因暗恋时的青涩、纯真，到遇见徐志摩时内心的喜悦和害羞，再到两人一起读诗时的快乐、彼此喜欢，直到最后两人分开，徐志摩无情的离去……

　　而另一个群舞作品《地铁四号线》运用摩登舞语汇进行创编。北京的地铁4号线就从北京舞院的门口经过，学生进进出出经常乘坐这趟地铁，作品表现了现代都市人在每天乘坐的地铁里发生的故事。这个作品充分运用了摩登舞中快步的元素，来表现在地铁里快节奏的人群，上车下车、拥挤、抢座等一系列生活场景，感受着快节奏生活带来的乐趣。因它贴近我们每个人的生活，学生跳这个舞蹈时，就像在演绎他们自己的日常生活，既有生活气息又有时代感。

　　这台晚会中还有根据汪峰的歌曲《北京、北京》改编的群舞，舞蹈运用摩登舞的语汇反映了年轻人在追求理想路上的执着、艰辛与奋斗，还有根据汶川地震中的感人事件创编的摩登双人舞《废墟上的婚礼》等作品，都是贴近生活，紧跟时代，表达了现实生活中人的一种精神、一种追求，令人振奋，令人感动。

　　一名出色的国标舞者不仅要具备娴熟的舞蹈基本功和高超的舞蹈技艺，还必须将自己的内心情感与艺术作品相结合，同时发挥丰富的想象力，用自己的肢体语言完美地将情感与情节表现出来，只有这样，才能打动观众，引起观众的共鸣。在排练与表演的过程中学生们渐渐明白，来自心灵深处的情感所带出的动作是最感人的，最美的，而非一味地靠炫技来抓彩；在实践中，学生们也更加体会到学习艺术表演舞对提高国标舞的综合表现力和提升国标舞者全面的舞蹈文化有着很大的帮助。

　　在学习剧目课之前，大部分学生从来没有跳过国标舞的艺术表演舞，对剧目所表现的意境和人物的情感都不能很好的领悟和理解，在排练过程中，老师就刻意要求学生们首先对作品进行认真深入的研究，理清剧中的人物关系与故事情节发展的脉络，细心体会剧中人物的情感，理解人物才能更好地刻画和表现人物。从每一个动作、每一个表情开始，注重艺术表现力，增强艺术的视觉冲击力，这也是艺术表演舞的精髓所在。

　　一个完整的艺术表演舞是由音乐和众多动作、不同情节等因素组合而成的。一个较完美的表演舞不仅要能使观众有视觉和听觉上的享受，还应该使观众得到心灵上的洗礼和升华。古语“文如其人”表达的是作家所做的文章反映了作者的世界观和人生观。同样，艺术作品也是“舞如其人”，舞蹈反映的是舞者艺术理想的追求和自我审美的展现，我们要做的不是只会跳舞的木偶，而是人与艺术紧密结合的舞者。通过这次教学剧目的汇报，学生们充分领悟到国标舞竞技性与艺术性融合的重要性，也让学生总结出在今后的舞蹈学习中要在技术与体能的支撑下，追求更高的艺术层次。

　　北京舞蹈学院把“培养具备全面文化素养的学生”作为教学理念，要求学生全方位的发展，不仅在技术上过硬，更要提高个人的综合素质，认真挖掘舞蹈中的艺术表现潜力，提高学生的综合舞蹈表现能力。让国标舞学生不仅能参加竞技比赛，还能用国标舞语汇诠释中国文学名著并反映当代生活，让国标舞艺术以最大化的艺术魅力传播东方的舞蹈文化和中国文化的精神理念，此时舞蹈的意义，已不仅仅是在舞台上的那一瞬间，它已成为一种文化精神的传承。

　　（北京舞蹈学院社会舞蹈系供稿）