红、黄、蓝3种颜色的书箱，红色书箱装文学书，蓝色书箱装科技书，黄色书箱装家庭营养类图书，每箱10册，每组30本。作为全国首创的农村新型阅读方式，“行走的书箱”在山东省平度市旧店镇一经推出，即吸引了全镇178个村庄10.6万父老乡亲借阅。这一现象也引起了网友的关注和点赞。

　　据笔者了解，“行走的书箱”项目旨在大力推广全民阅读，书籍和书箱均由当地文广新局提供，并与当地政府合作。书箱分“成人”和“青少年”两类，分别在村庄和学校流通。相关部门不仅送书上门，而且通过举办“领读人”培训班，开展“知名作家进校园、进村庄”，邀请知名作家分批次进行授课互动等多种途径，此举不仅加强了领读人培训，同时带领读者更好地开展阅读。

　　在笔者看来，诸如“行走的书箱”活动的推动，加上相关部门的积极探索，不仅为当地农民朋友及青少年群体送上了一份难得的文化福利，也为全国其他地方的农村推进文化阅读，提供了有益借鉴。在《别独自用餐》一书中，作者基思·法拉奇就曾结合自身经历感慨，“碰上对的人，以一个对的理由，由他引你进入一个对的圈子。哪怕你以球童起家都没问题。”此番言论虽是针对社交而言，但它对于阅读同样适用。“行走的书箱”及其领读人，无疑就是“对的理由”和“对的人”，读者与之相遇、牵手，阅读状况的改善也就自然水到渠成。

　　近些年来，我国有关部门为改善农村地区的文化阅读条件曾做过不少努力，譬如“农家书屋”等的建设及其相关配套资源的不断完备，就为农村地区居民方便地开展阅读提供了可靠保障。然而，笔者以为，阅读，既要注重阅读率，更得讲求阅读力。毕竟，与城市相比，农村居民的阅读水准整体相对较低，即便许多农民及农村青少年热爱阅读，可如果缺乏有针对性地引导，其最终阅读效力难免受到影响。因此，改善农村阅读现状，不仅要把农民朋友、青少年群体最需要的书籍提供给他们，更需要统筹协调，集聚各方面资源为农村阅读给予有力地指导帮助。以培训、讲座等方式努力培养更多的“领读人”，借助于书箱的“行走”与领读人的力量来激发和提高乡村的阅读力，放大文化的力量。

　　让农村群众发自内心地爱上阅读、善于阅读，尤为重要，因此，在引导乡村阅读渠道的探索上，各地区可结合自身实情，进行更多诸如“行走的书箱”、培养“领读人”这类卓有成效的实践探索，从培养阅读兴趣开始，到不断创新阅读的形式、方式、渠道，笔者认为，相关部门只要不热衷于作表面文章，努力瞄准提升乡村“阅读力”这一目标勤想办法、多拿实招，农村阅读这棵大树必然能在日后枝繁叶茂，硕果诱人。