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让学生回归写作初心

时间:2017年05月31日 来源:《中国艺术报》 作者:
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  一众小学生,作文套路深。最近,有媒体报道,成都某教师总结了小学生作文的套路,不论什么作文,有学生总是用“在我的一生当中,遇到很多事,像星星一样多……”开头,还有一个班有10多个孩子同时看到小男孩“让座”,很多学生作文里总有小卖部老板站了几天等着退顾客钱……这些奇葩作文令人忧虑。
  天真无邪的孩子,一写作文就谎话连篇,甚至沉浸于虚构故事营造的幻觉。长此以往对于孩子的人格塑造和个性养成,显然是不利的。
  澎湃新闻网网友
  @Daft
  套路深,那是在命题超过了大多数受试者的能力范围,受试者在有限资源上做出最优成果的必然选择。要问星星像什么,我就很好奇有多少的孩子看见过满天繁星?让小学生写作文的关键不是培养他们的文笔,写出意义多么深刻的文章,而是鼓励他们观察生活,积累素材。积累是个循序渐进的过程,要建立好评价体系,不要给这些编出来的好文章太高的评价,造成劣币逐良币的错误引导。
  @Grace Zhang
  多点课余时间,多点自由表达,多点理解尊重,自然能看到那些与生俱来的天马行空。
  @初一
  造成这样的原因,一是现在孩子体验太少,没有关心身边人和事的习惯,导致无话可写。二是例文范文成灾,一路参考书看到大,可没办法。三也是社会生活越来越急速的缘故,导致孩子还很小就负担学习重荷。综上,作文靠套路这种事情,的确是让人无奈的,并暂时很难对群体做出改变(天生有创新意识的学霸除外)。但也许可以通过教育与引导,使其对后一代儿童的幻想与创造力的伤害减小,使作文中倡导的给儿童带来的良好价值观真正落实,使儿童有事可写。
  新浪微博网友
  @杨若汀兰
  作文本应是言为心声,却被所谓的提高方法硬生生地培训成了千篇一律,培训成了假话、空话和套话。其实,不仅仅是作文,语文本应是诗情画意的一门学科,却也被硬生生地解剖成了理论与套路……
  @xyfyy2006
  正是因为有了这种种套路,我们的孩子才越来越没有想象力,越来越像流水线上生产出来的产品。
  @姜冶与折
  学生的生活天地并不广阔,你让他写他根本没有接触过的事情,这是一件难事,为了完成任务他们除了编或者套梗,很难会想出其他方法,我建议家长还是应该多让孩子体验生活,多感受生活,而不是一味上枯燥的学习班。
(编辑:周春桃)
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