随着工业化、城市化进程的不断推进，广大农民纷纷进城务工就业。在为农村发展创造大量财富的同时，随之也带来了许多社会问题，农村留守儿童心理健康就是其中一个突出问题。

　　孩子是国家的未来，留守儿童的健康成长是全社会的责任。在我们开展的相关调研中了解到，美术教育可以提高孩子的观察力和创造性思维，促进儿童表达自己的能力，引导学生获得审美体验的精神愉悦。让留守儿童投入美术创作，可以让他们的心灵得到春风化雨的抚慰，情感得到潜移默化的培养，进而抚慰留守造成的心理创伤，培养健康人格和高尚情操，促进全面健康成长。

　　然而，目前留守儿童大多家庭条件有限，在家中，没有美术教育的意识和氛围；在学校里，又存在缺少优秀的美术教师或教师教育方式不得当、缺少美术书籍和材料等问题，以及孩子们没有“涂鸦”或展示“涂鸦”作品的机会等等。

　　为此，我们建议进一步加强对留守儿童的美术教育工作。加强对留守儿童美术教育所能起到的积极作用的重视。政府加大相关投入或引导社会捐赠，为农村学校配备更为充足的美术书籍、绘画材料、教学用的教具等等，让留守儿童在上课或者课余有更多的机会去画画，去“涂鸦”。鼓励相关部门或研究机构就美术教育对留守儿童的心理健康的影响展开更深层次的研究，并将研究成果向社会公布。为留守儿童创造更好的美术学习条件。以评优评先或奖励的方式，鼓励更多城市优秀美术教师去乡村开展定期或短期的教学，让农村留守儿童有机会接触到更多大城市优秀教师的教学方法和理念。通过城市学校与乡村学校，城市教师与乡村教师结对子的方式或对农村教师在假期集中开展培训等方式，努力提高乡村教师的教学能力和水平。加强对留守儿童美术作品的宣传与展示。由宣传部门组织开展相关宣传活动，引导社会加强对留守儿童美术教育的积极作用的了解。由各级教育部门和美术家协会一起，举办专门的农村留守儿童及教师展览，以此加深孩子们对美术的热爱，对自我的认同，同时也让孩子们借机来城市开阔眼界、增长知识。真正让美术为孩子们插上梦想的翅膀。