教育部昨天（7日）发布《中小学书法教育指导纲要》，要求从2013年春季开始，各级教研部门把书法教育纳入教学研究工作的范围，区域性整体推进书法教育。学校可以聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容，但不组织、不鼓励学生参加各类书法考级活动。  

　　据了解，从2011年起，教育部就要求中小学开设书法课，但从各地各校教学情况看，书法课并没有全面进入课堂。多数学校反应，除了课时紧张还有一个原因是老师难找。如今师范学校的毕业生自己的字都写不好，无法担任书法教师。  

　　教育部昨天发布《中小学书法教育指导纲要》，要求学校合理安排书法教育的教学时间。义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3至6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。  

　　同时，要提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。师范院校要重视培养师范生的书法教育能力。学校可以聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。  

　　《纲要》对学生提出明确的写字要求，硬笔与毛笔兼修。硬笔学习：小学低年级学习用铅笔写正楷字，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。  

　　毛笔学习：小学3到4年级要学习用毛笔临摹楷书字帖，5到6年级要尝试临摹楷书经典碑帖，学习欣赏书法作品。初中阶段有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，高中阶段可以通过书法选修课深入学习，发展特长。  

　　教育部表示，中小学书法教育旨在激励学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。不举行专门的考试，不开展书法等级考试。