艺术学为什么升格为独立学科门类？艺术学升格为独立学科门类对艺术学研究、艺术教育、文艺事业的发展有何影响？艺术学升格为独立学科门类后应采取哪些配套措施、有关各方如何应对？艺术学升格为独立学科引发广泛关注，专家认为，对当代艺术发展——

艺术学升格，影响深远的制度性变革

    在国务院学位委员会、教育部新修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中，艺术学成为第13个学科门类，下设艺术学理论（1301）、音乐与舞蹈学（1302）、戏剧与影视学（1303）、美术学（1304）、设计学（可授艺术学、工学学位）（1305）5个一级学科。长期以来，艺术学隶属文学门类，与中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学并列为一级学科。此次艺术学获批成为独立学科门类，标志着艺术学类毕业生将获取艺术学学位，而不再是此前的文学学位。

    这一消息经本报等多家媒体报道后，在艺术教育界、文艺界乃至社会各界引发广泛关注。记者就此采访了一批著名专家学者。

    众望所归：历史现实的共同指向

    国务院学位办有关负责人在接受本报书面采访时说，艺术学升格为独立学科，是艺术学科不断发展的结果，也是我国文化事业发展的需要，更是建设和谐社会的必然要求。这样的声音在学界和艺术界引起强烈共鸣。

    彭吉象（北京大学教授）：艺术学成为独立学科，可谓众望所归。它满足了4个方面的需要。第一，实现教育“三个面向”的需要。邓小平同志讲过，教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，从世界各个发达国家来看，艺术学都是一个独立的学科门类。第二，推动艺术学科建设的需要。改革开放30多年来，我国艺术教育已经突破了过去只有专业艺术院校的局限，不少综合大学、师范大学，甚至一些理工农医大学也纷纷成立艺术院系，形成了专业艺术院校和综合大学艺术院校并存的局面，亟需理顺学科关系。第三，培养艺术人才的需要。近10年来，随着物质生活水平的不断提高，人们对于精神文化生活提出了越来越高的要求，艺术门类的考生逐年增加，目前全国每年艺术类考生多达100万人左右，需要尽快设立艺术学门类，适应社会需求。第四，适应文化大发展大繁荣的需要。党中央明确提出要提高国家文化软实力，推动文化大发展大繁荣，文化创意产业正在成为我国新的经济增长点。而文化创意产业，诸如动漫、影视、游戏软件、音像制品、舞台艺术、美术作品等等，几乎都涉及到艺术中各个具体种类。因此，艺术学升格为独立学科，既是精神文明建设的需要，也是物质文明建设的需要；既是促进文化大发展大繁荣的需要，也是促进经济发展向创新型产业发展的需要。

    籍之伟（北京电影学院党委书记）：将艺术学升格为新的学科门类，体现了全社会对艺术学认识的提高。艺术的起源要比文学早得多，二者的特性也不尽相同，将艺术学归于文学之下并不科学。我国自古就有艺术教育的传统。“五四”时期，蔡元培、李叔同等大教育家也精通各门类艺术。将艺术学升格为新的学科门类，实际上是一个正本清源的举措。

    田青（中国艺术研究院音乐研究所所长、联合国教科文组织人类非物质遗产代表作评审委员会委员）：艺术学早就应成为独立学科门类。艺术学隶属于文学学科门类是特定历史条件下的产物。因此，新的学科目录有点“拨乱反正”的意思。从历史上看，艺术学的地位甚至高于文学，如《汉书·艺文志》便把“艺”排到“文”的前面。此外，从艺术本体的角度看，新的学科目录恢复了艺术学应有的地位。文学是语言的艺术，绘画是视觉的艺术，雕塑是空间的艺术，音乐是时间的艺术……它们统称为艺术。文学门类无法涵盖整个艺术学科。

    王岳川（北京大学教授）：艺术门类很多，在教育领域将艺术学从文学中独立出来无疑是英明之举。中国古代讲究“六艺”，非常重视艺术，但当下的艺术教育却有萎缩之势。其实艺术在人们的生活中越来越重要。此次针对艺术学的学科调整，是修正艺术教育与社会脱轨的重要举措。我属于文学与艺术的跨界者，在中文系教文学，又在书法所讲书法，因此对文学与艺术在实际教学中的关系比较有体会。就拿北大来说，一直比较重文轻艺，艺术类课程大多是大综合，比如美术、音乐作品的鉴赏，都是普及性的。后来增加广告、文化产业等专业，成立艺术系。再后来成立艺术学院，但师资总共就20多人，而在综合性大学中，中文系、历史系、哲学系的教职员都有百八十人。这也折射出了中国大学艺术教育的现状。

    傅瑾（中国戏曲学院教授、京剧研究所所长）：在艺术学领域，长期存在着艺术研究严重滞后于艺术实践或者说重实践轻研究的现象。文学之所以能成为独立学科门类，除了丰硕的创作成果，更重要的是还有强大的学术理论基础。艺术学升格为独立学科门类，是对艺术学学术积累有了长足发展的有力回应。艺术学升格为独立的学科门类，并不是因为艺术学有多么特殊，体育学不特殊吗？为什么它不能成为独立的学科门类？因为它的学术积累还不够，还不足以支撑起一个独立的学科。

    彭志敏（武汉音乐学院院长）：将艺术学设立为独立学科，遵从了艺术学科自身发展规律，也解决了文学和艺术两大学科门类之间的关系。长期以来，我们国家对文学比较重视，这与文学队伍庞大，以及对社会所发挥的重要影响有关，如今在文艺大发展大繁荣的大好形势下，艺术学也被提升到与文学相当的地位，顺应了广大艺术工作者的期望。

    影响深远：文艺繁荣发展迎来更大空间

    艺术学升格为独立学科，关乎艺术教育、艺术学研究、文艺事业乃至社会生活各个方面。专家们普遍认为，艺术学升格为独立学科后，必将产生广泛而深刻的影响。

    王一川（北京大学艺术学院院长）：艺术学成为独立学科，充分说明艺术在我国社会生活中的地位不断上升、作用不断加强，同时也表明艺术在提升国家文化软实力和国民文化素养方面都正在扮演重要的角色。艺术学成为独立学科，还让艺术类人才名正言顺地回归艺术本位，将进一步规范高校艺术类人才培养工作的艺术属性，唤醒全社会对艺术的特殊性的认知。就专业艺术院校而言，它们终于可以在一级学科这个更为宽阔的平台上从事艺术类专业人才培养工作了，将迎来更大发展空间和机遇。

    赵季平（中国音协主席、西安音乐学院院长）：将艺术学提升为独立学科，从根本上解决了它与其他学科混淆的问题，将极大推动艺术学科的发展。此前艺术学研究一直被包含在文学中，艺术院校毕业的大学生拿的是文学学位，这大大制约了艺术院校和艺术类学生的发展。艺术学被提升为独立学科后，对艺术院校的发展来说是关键性的转折。除了学位名正言顺之外，艺术学会在政策和资金投入上得到更多倾斜，艺术类院校整体实力会大大加强、教师的教学积极性会大大提高、学生的发展方向也会更加明确，方方面面都会上新台阶。

    籍之伟：艺术学升格后，国家和社会的重视程度会提高，对艺术学科的支持力度会加大，考生和家长的认知度和期望值也会提升，艺术学科与其他学科的交叉研究更会大大加强。这一切都会对我国文化事业和文化产业的大发展大繁荣产生巨大的促进作用。单就国民素质而言，加强各阶段学校的艺术教育，无疑会有效地提高国民的整体艺术素养，进而对社会主义现代化建设产生推动作用。过去电影学无法进入本科学科目录，只能出现在研究生学科目录中，而今后电影学将进入本科学科目录，这对电影学院的发展无疑是一种激励和鼓舞。

    王岳川：艺术学独立后，国家一定会制定政策加大对人才的培养力度。现在艺术类教师十分缺乏，而一位艺术家要成为艺术教育家还有很长的路要走。与文学系报考降温相比，最近10年来，艺术类考生却十分火爆。但从学生就业角度来看，艺术类毕业生又不如文学生源好分配。像书法专业的学生毕业后，由于大学需求很少，中小学书法课还未正式开设，有时只能说自己是美术专业的。因此通过学科调整，也会令文学与艺术学在各自的历史进程上更为同步。

    吴长江（中国美协分党组书记、驻会副主席）：艺术学成为独立学科门类，美术学成为一级学科，反映了几代美术家的心声。改革开放以来，美术取得了快速发展，而美术学长期隶属于文学门类的事实，一定程度上阻碍了美术事业的发展。如今美术学成为一级学科，是遵循美术创作与美术教育规律的结果。学科的升级，意味着国家从更高层面上认可了艺术包括美术对社会的贡献。与此同时，学科的升级，势必会带来更多的美术教育投入，而这对人才培养、教学结构都会带来不同程度的影响。对于美术活动的组织者而言，学科的升级意味着活动含金量的提高，也体现了艺术在整个社会中地位的提高，表明了国家和社会对艺术创作精神财富价值的认可。

    冯双白（中国舞协分党组书记、驻会副主席）：艺术学升级为学科门类，对于整个艺术生态的发展将产生积极的推动作用，对于各艺术门类的学科建设，特别是学理建设将产生深远影响，无论是学科建设还是学理研究都不再借助于文学理论的框架、范畴，彰显艺术学的独立性和特殊性。同时，艺术学从业人员的整体状况也会大大好转，无论是从事创作抑或理论研究，都将在独立自主的氛围里进行，而且也会大大拓展艺术从业者的思考视野，从狭义地思考艺术与文学的关系提升到更多地思考艺术与大文化、艺术与大社会的关系。另一方面，艺术学升级为独立的学科门类，对于学科门类下的一级学科、二级学科，甚至各个细小的艺术门类，都将产生积极影响，将产生更高的理性诉求。同时，在人才培养方面，可增设一些博士点，对于合理调整学科专业的发展方向，对于促进理论研究和创作实践的同步发展，提出了更高的要求，也提供了自主的空间。

    艺术学的升级也将对文联工作产生影响。首先，艺术学升级为独立的学科门类，建立在大量实地调研、理论求证的基础上，中国文联作为政府决策的智囊库，在今后的工作中将更加注重理论思维的力量，更加提升理论思考的高度，将实事求是、注重调研上升为文联工作的一个有力的支撑点；其次，文联同时担负着为各艺术门类联络协调服务的职能，艺术学升级为学科门类，将大大促进文联工作深入探究各艺术门类独特的艺术规律、本质特征、艺术功能以及相互之间的关系，强化理论前沿性思考。

    黎明（广州美术学院院长）：只要对接好、调整好，艺术学“自立门户”对当下的艺术生态会有很大的促进作用，尤其是对艺术院校师生有很好的激励作用。对于学艺术的学生来说，今后毕业时是以艺术学的文凭走向社会，对一些误会就不用再做解释。更重要的是，今后授予艺术学学位时，我们可能对毕业论文不会那么看重，而是根据国外同行的做法，以创作报告及创作成果为测评标准。以前艺术学是按照文学的要求来管理，今后会更好地进行分类指导，按照各个子门类不同的规律进行指导，避免“一刀切”。对于教师，以往是按照理工科的评估体系标准，比如按照科研论文的发表数量来衡量。如此，恐怕鲁迅在世，也过不了那样的评估体系。

    李心峰（中国艺术研究院图书馆常务副馆长）：艺术学获批成为独立学科，可以说是一种跨越式的发展，对高校、科研院所的教育体制、人才培养体制等方面都具有重要意义，为艺术学的学科发展和学科建设提供了更大的平台和更广阔的空间。艺术学升格为独立学科门类，必然带来人文学科构成和结构的调整与变革，它更新了以前的学科体系，使得整个人文学科体系发生了重要的改变。此外，对整个文化艺术的生态环境也将带来深刻影响，将使艺术本身得到更高、更合理的价值评价，艺术在社会上的地位、在文化体系中的地位，都将得到更加科学的定位和评价。

    重在建设：努力让艺术学科名副其实

    升格为独立学科以后，教育布局如何调整？学科目录如何完善、衔接？教材如何编写、提高质量？诸多问题，需要有关部门和从业者尽快给出答案。

    曾庆瑞（中国传媒大学教授）：艺术学终于成为独立的学科门类，长期以来一直困扰人们的艺术学学科的身份和定位的问题终于圆满地解决了。现在，有了名分就要重在建设。黑格尔早就说过，“每一门艺术都要求一门独立的科学，随着对艺术知识的爱好不断增长，各门艺术科学的范围也就愈来愈丰富，愈广阔”。鉴于中国艺术学学科本身迄今为止还存在的种种问题，我以为，艺术学的学科建设一定要注重如下几个方面：第一，在全学科领域里，无论是高等院校，还是研究院所，也无论是大学师生、研究人员，还是职业理论家、批评家，都要在基础理论和应用科学两个方面致力于新一代的学科理论体系的建设，用这样的理论建设来支撑艺术专业的教育事业。第二，全国高等和中等艺术院校的所有艺术专业或者研究方向，在中专生、大专生、本科生、硕士生和博士生的各个层次的学历教育和相应的培训在职人员的非学历教育上，都要调整和整顿专业设置和布局，调整招生方案，重新制定新的教学计划、课程方案、艺术实践方案，着手组建一支高水平的教师队伍，培育一批重点课程、名师课程、示范课程，编写、出版一批相应的教材和教学参考资料，用以提高教学质量，培养合格的人才和出类拔萃的专业人才。第三，这样的建设，实际上是一场不断深化的改革。大家都要认识到，不下决心改革，我们办不出一流的艺术院校和专业，培养不出一流的艺术人才。举凡舍弃教育品质的追求而醉心于数字规模的增长，舍弃境界情怀的养成而醉心于专业技能的训练，舍弃人生阅历的积累而醉心于课堂填鸭的教学，舍弃艺术才华的开发而醉心于教师本位的因循，都有可能致使我们徒有艺术学学科门类的虚名，而盛名之下其实难副，枉费了促使艺术学学科独立成门类的一番心血。

    彭吉象：普通艺术学的学科体系如何划分？我以为，至少有三种划分法：第一种是参照文学的划分方法，将艺术学划分为艺术理论、艺术史、艺术批评三个部分。第二种是根据艺术系统的划分，将艺术学划分为创作论、作品论、鉴赏论三个方面。第三种是随着时代的发展和研究的深入，近年来艺术学不断产生出许多分支学科，诸如艺术社会学、艺术文化学、艺术人类学、艺术考古学、艺术心理学、艺术符号学、艺术思维学、艺术教育学、艺术管理学、艺术营销学、艺术传播学、比较艺术学等等。

    王一川：就综合性研究型大学的艺术学科而言，它们将迎来较大挑战。原来依托的艺术学一级学科平台被突然间分拆为5个一级学科同时发展，它们有那么大的“胃口”吗？它们有实力和必要去同专业艺术院校争长较短吗？问题就提出来了。对专业艺术院校可能更多的是好事，对综合性研究型大学可能有利有弊。我们应当辩证地来看待艺术学升格为独立学科这件事。北京大学艺术学院欢迎艺术学升格为独立学科，但我们愿意选择一条与专业艺术院校不尽相同而富于研究型大学特色的艺术学科发展道路。目前，学院正在学校指导下，积极商讨制订艺术学科调整方案。具体措施待制订后公布。

    赵季平：我们应该好好抓住这个机遇，用新的思维适应“十二五”“创新驱动”的要求，尽快摸索出适应新形势、新平台的发展措施，尤其在学科建设上想出更多具备创新思维的做法。西安音乐学院已在学院乐队的建设、教学时间互补等方面进行了不少尝试，今后更会在“特色发展、高地建设、国际视野”的办学理念下努力适应艺术学学科调整的新平台。

    吴文科（中国曲协副主席、中国艺术研究院曲艺研究所所长）：此次“学科目录”修订所留下的遗憾，或者说尚未解决的问题，也还是明显存在着的。比如，独立单列为学科门类之后的艺术学属下的一级学科，目前仅有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学5个，远远没有涵盖所有的艺术类型。最为明显的缺陷，就是“曲艺学”和“杂技学”仍然被遗忘或者说隔离在学科制度建构的体制之外！由于没有“学科目录”的规范与导引，从学术研究到人才培养，从学科建设到专业设置，都缺乏国家从政策角度和制度层面的扶持与保障，在当今学位和文凭就是通行证的时代，即便有人想去从事诸如曲艺和杂技的专业学习与事业发展，由于没有“学科户籍”作保障，也就无门可入，无路可走，这对该艺术门类的全面健康持续发展，显然是很不利的。

    王岳川：艺术学升格为独立学科，有机遇更有挑战。长期以来，艺术学的学科等级令其教材都较为初级，不像文学，有古代文学、现当代文学、比较文学等，分得很细。然而，每个艺术门类都有各自的美学特征和艺术心理，一般的文艺学概论不能将它们囊括其中，因此今后艺术学教材的质量需要重点关注，也亟需填补诸多空白。

    彭志敏：虽然艺术学成为独立学科后，各大高校院所在艺术学科目录设置空间上得到了大大提升，但目前独立出来的艺术学学科门类中只设有一级目录，接下来还要结合原有的学科目录设置实际，实现与新的学科体系进行调整和对接。随着艺术学成为独立学科，原有的目录名称、位次等都发生了变化，所以原有的学科目录都面临着一个提档升级的问题。

    李心峰：艺术学科虽然已经独立出来，但是学科基础还比较薄弱，研究队伍素质还有待提高，需要我们从文学等其他学科中吸收更多养分，来规范这门新兴的学科门类。现在我们的学科建设更有动力，今后会更好地布局。接下来还面临学科教育进一步对接的问题。

（中国文联网记者集体采访）