第五次书代会以来，中国书协在推动书法艺术“回报社会、奉献人民”方面作出了更为积极的努力。

　　书法艺术回报社会

    为充分发挥广大书法家和书法工作者在构建和谐社会中的独特作用，从2006年开始，中国书协在全国启动了以进社区、进乡村、进企业、进校园、进军营为主要内容的“进万家”活动。

    这一活动丰富多彩，特色鲜明。在5年的持续开展进程中，中国书协先后走进淮安楚州、走进四川绵竹、走进甘肃天水、走进西藏、走进解放军301医院、走进河南固始、走进中国石油东方地球物理公司、走进广西巴马、走进贵州毕节、走进山西晋北、走进浙江龙泉、走进湖北武汉、走进湖北襄樊、走进昆山巴城、走进常熟沙家浜、走进海南澄迈、走进边关凭祥、走进金门……

    这一计划有效地激发了各级书法组织和书法家的主观能动性，迅速得到全国各地团体会员和广大书法家的积极响应。迄今为止，在全国范围内参加此项活动的书法家、书法工作者和书法爱好者已达几百万人次，全国性书法活动热潮此起彼伏，持续形成上下互动、高潮迭起的良好态势。“中国书法进万家”行动计划已成为书法界围绕中心、服务大局、回报社会、奉献人民的品牌性活动，被形象地比喻为一场“群众性的书法运动”。

    作为中国书协提出的“中国书法进万家”品牌性活动的内容之一，书法名城（之乡）行动计划从2007年正式开始实施，按照“严格程序、总量控制、均衡发展、成熟一个命名一个”的原则，通过出台《中国书法名城（之乡）申报和命名暂行办法》《中国书法名城（之乡）考察程序及注意事项》，组建专家考察组，并成立了中国书法名城（之乡）联谊会。截至目前，已命名苏州、徐州、开封、安阳、临沂、绍兴、湘潭、杭州8个中国书法名城，乌海为中国书法城，泰山为中国书法名山，开封翰园碑林为中国书法名园，广东长安、山东邹平、重庆永川等36个中国书法之乡，辽宁大连金州、江苏浦口等17个创作培训基地。

    此举极大地调动了地方党委政府的积极性，把书法事业纳入到当地经济社会发展总体规划当中。被命名的地市县书法组织得到进一步健全，专职人员、预算经费和办公场所得到有效配置，书法家和书法工作者的社会地位明显提升。通过成立中国书法名城（之乡）联谊会开展互动交流、培训研讨等活动，进一步增强了书法名城、书法之乡的辐射带动作用，在社会上引起强烈反响。

    2009年，为庆祝新中国和中国文联成立60周年举办的“向祖国回报”——中国书法名城（之乡）国庆巡礼活动，荟萃了著名艺术家、中国书协顾问、主席团成员以及各书法名城（之乡）的书法精英创作的共400多幅书法精品，内容丰富，风格各异，代表了参展单位的整体创作水平。此外，主办方还将各个书法名城（之乡）的风土人情、建设成就、文化历史和丰富多彩的书法活动用图片的形式进行了集中展示。展览选取书法名城（之乡）中的优秀作品参展，是对开展书法名城（之乡）考察命名活动的阶段性总结，旨在促进名城（之乡）书法艺术繁荣，推动“中国书法进万家”活动的不断深入，扩大书法在社会上的认知度，也向新中国60华诞献上一份厚礼。

    从小写好中国字

    长大做好中国人

    宁夏回族自治区吴忠市马莲渠乡的兰亭小学所在地，原本是一片寸草不生的低洼地，通过书法家的努力与奉献，2006年6月1日，一个新型小学在那里建立，一个绿色梦想在那里实现——中国书协在此援建的第一所兰亭小学奠基。

    为扶持西部和贫困地区的书法事业，加大书法普及力度而捐建兰亭小学、兰亭中学，是中国书协积极支持地方文化建设的重要工作，书法教育事业也由此得到进一步发展。5年来，中国书协先后捐资400多万元，在宁夏吴忠、江苏淮安、革命圣地延安、西藏当雄、新疆沙湾、云南楚雄等地捐建命名兰亭小学、中学15所，其中捐建8所，命名7所。特别是在汶川地震后，中国书协组织书法家在重灾区四川绵竹捐助100万元，为地震灾区的孩子们建起了一所高强度防震的兰亭小学，为的是“让悲剧不再重演”。

    通过捐建命名兰亭小学等形式，将书法普及向中小学延伸，为书法事业发展积攒后劲。中国书协与中国教育学会、宁夏吴忠、河北秦皇岛联合举办4届全国中小学生书法节和夏令营活动。重庆市委高度重视书法普及教育，决定命名10所书法艺术示范学校、百个示范班，旨在打造中国书法教育示范基地。同时，中国书协在全国中小学生中广泛开展“从小写好中国字，长大做好中国人”主题系列活动，广泛动员社会力量，积极呼吁着力推进在全国中小学恢复书法课。在中国书协的积极推动下，目前广东、海南、重庆等省市已经和正在全面恢复中小学生书法课，为书法艺术培养源源不断的后备力量奠定了基础。

    援建兰亭小学、兰亭中学等工作，是中国书协坚持“三贴近”、建设先进文化的重要举措，是围绕中心、服务大局，响应中央西部大开发和建设社会主义新农村号召的实际行动，也是中国书协推动“中国书法进万家”活动深入开展的重要举措。