植根于闽南花锦山川的南音，被誉为“中国古典音乐的明珠”、“民族乐苑的奇葩”，是一个历史悠久、源远流长的古老乐种。它典雅优美，情韵深沉，雅俗共赏，独具魅力，千百年来广泛流传于闽南语系地区。

　　本人负责厦门艺校2011级南音班专业教学工作，设置教案、亲自授课，传承南音艺术。专业教师班子基于旨趣一致，爱好相同，就在90后的学生当中播下了南曲种子，生根发芽，蔚成今日棉丝吹竹的繁盛成果。

　　福建南曲亦称南音、南乐、南管、弦管。“音乐是一条河流”在历史的发展中心必然有所弃舍、有所增益，有所保留，有所发展。任何一种乐曲、乐器，都是会受到外来影响，互相融合、渗透，南曲也是这样的。

　　南曲曲式分为“散曲”“指”“谱”三大类。

　　“散曲”是一种器乐伴奏的清唱曲。初步了解现有搜集、整理的清唱曲有一千多首。

　　“指”是部分有一定戏剧内容的“散曲”联接而成的套曲，但它仅供器乐演奏而不作清唱之用。现有四十八套。

　　“谱”是一种标题音乐的器乐弹奏套曲，现有十三大套。

　　三类曲式，虽各有别，但均富有浓郁的地方色彩。唱则因词寄意，因意抒情，声情并茂；奏则婉转展合，亦刚亦柔，调韵和谐；弹则描景绘物，紧慢有别，静动迥异。

　　南曲的乐器，有琵琶、洞箫、三弦、二弦等，称为“四管”。南琶用横抱按弹，不同于北琶竖拢挥拨；洞箫定长尺八，系十目九节的竹制品，自唐至今格式不变。南音工尺谱全部是琵琶弹奏谱，这些工尺谱是南曲的骨干音，所以南音是同“南琶”紧紧地联系在一起的。在这个意义上讲，南音是“琵琶曲”。唱腔，洞箫、二弦是在琵琶谱的基础上，依照某些历史形成的规律加以变奏的。所以我们要求艺校南音班的学生，无论是唱员还是演奏员，南琶是必修课。

　　学习南音入门有一个曲牌叫做《棉答絮》，在《起手板》《八面金钱经》和《四不应》这三套大谱中都有这个曲牌，但这三套大谱并非同一个调门，《起手板》是“五空正管”（C调），《八面金钱经》是“四空管”（F调），《四不应》在南曲中是个独特的调门，只适用于这套大谱，故称为“四不应管”（bB调）。

　　为了方便学员学习，我特地将《棉答絮》的旋律改编成一首由C调转D调，再转F调的小器乐曲，加上南曲的打击乐“拍板”“响盏”“四宝”“双铃”等，轻盈动听，富有变现力。

　　南音有三大类别，在教学上专业指导教师需分工细化。先说唱腔，我和唱腔老师在教授一个新曲牌的曲韵、发音、咬字等方面，都作了比较深入的研究，对声乐提出十四字要则，即：起、伏、顿、挫、腔、音、文、白、喜、怒、哀、乐、平、仄，并按照这些要则运用到演唱和授课。因此南音班学生的发音咬字明朗洽韵。

　　在南曲器乐方面，我们善于吸取师友之所长，深究其奥秘所在，发挥自己的独创性，尤以洞箫及二弦吹奏法更为擅长。

　　现举例简单介绍南音的“谱”和“指”

　　倍思管谱《阳关曲》全章十节。

　　首节 渭城唱

　　次节 折柳吟

　　三节 折柳吟一叠

　　四节 进酒歌

　　五节 进酒歌二叠

　　六节 阳关曲

　　七节 阳关曲三叠

　　八节 一叠尾声

　　九节 二叠尾声

　　十节 三叠尾声

　　在教授这套大谱前，要求学生先读唐诗人王维送元二使安西之《渭城曲》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这一首传诵千古的送别诗，学生在演奏《阳关曲》时，其别离情绪不是用诗词，而用音乐更能表达得更加细腻入微。

　　“指”《只恐畏》一曲，它的场景是黄昏薄暮时刻的塞外古道，出现了一幅“金乌西坠，玉兔东征；寒鸦归阵，鸟雀投林”苍古荒凉的画面。当曲子飘飞，乐韵旋时，使人听了如临其境，如见其人，为之凄恻动容。看，一边是朱弁的归心如箭，一边是公主的依依惜别。

　　福建南音，由于长期以师承传授，世代流传，逐渐形成不同流派。这些流派中，虽各自有不同的风格，但也出现一些以讹传讹的缺点。如在曲律音韵中，还存在一些不合理的地方，而我们专业教师本着对南曲专业的认真负责态度，去芜存菁，校正修改，使之更臻完善。

　　值得一提的是今年艺校南音班走进大学校园演出，我编曲的《直入花园》有所创新。《直入花园》是南曲传统的“散曲”（不下千首）之中一阕较为通俗易唱、脍炙人口的曲子。其内容描叙古代女子走过明阳岭路进入花园游春的情景。音乐是南曲叠拍曲式“翁姨叠”滚门；曲韵优美华丽，旋律轻盈活泼，展现了人们游春意境又集中描叙主题“直入花园”的全过程。同时以“轻点慢撚”段落来发挥琵琶弹唱的特点。琵琶弹唱《直入花园》，描景抒情，悦耳鲜眼，演员弹唱技艺，如珠落盘，声情并茂，惟妙惟肖，神韵自然。今人如入花园游赏美景，留下回味不尽的美感。

　　福建南音又名“弦管”。这一用语虽初见于晋，但习用于唐，如“朝成一词，夕入弦管”等等；又如唐代诗人王建（约767—约830）《调笑》词曰：“弦管、弦管，春草昭阳路断”。千余年来，虽然福建南音决非一成不变，但却保存了许多极为古老的东西：从乐器到乐谱（记谱法），从乐理到乐曲。

　　因此，我们对于福建南音要加强保护与珍爱，既要使它的源远流长的传统不丧失、不走样，又要使它发扬光大，适应新时代，使南音艺术更为完整丰富，更富有艺术魅力。