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教育遗址遗迹保护迫在眉睫

时间:2013年07月02日来源:光明日报作者:毕玉才 刘勇 张继锋

大学生在北京五四大街“北大红楼”参观。(本报记者 郭俊锋摄)

 

  日前,一位海外学成归国的学子下乡寻根,探访他曾经就读的小学校。“学校幽静、古朴,坐落在小村西边,前面有清凌凌的小溪流过,后面有青山绿树环抱。”他绘声绘色的描述让人神往,但现实却让人大失所望:不仅树没了、水没了,而且整个校园都变成了废墟,散乱的玉米秸秆上,是成群的牛和羊。他试探性地问村里的干部:“校牌子还有么?”村干部一愣:“谁留那玩意儿干啥?”

  曾有人问:在一个人类聚集的地方,当你看不到500年前的影子,看不到100年前的影子,甚至连50年前的影子都找不到时,你会不会感到恐慌?

  那一刻,“海归”一脸茫然,不知所措。

  辽宁39处孔庙百年后仅剩一处 

  王雷是沈阳师范大学教育史研究所所长,多年来一直致力于教育遗产的研究和保护开发。

  据他介绍,辽宁历史上书院与孔庙分布众多,至清末时期有孔庙39处,书院18处。经过近代战乱,百年后辽宁现存完整孔庙仅一处,即兴城孔庙。孔庙广场一处,即辽阳孔庙广场。新建孔庙一处,即盖州新建孔庙。完整书院仅剩三处,即铁岭银冈书院、瓦房店横山书院和辽阳襄平书院。

  沈阳的萃升书院同铁岭的银冈书院、辽阳的襄平书院齐名,并称三大书院。在当时没有大学的情况下,这三座书院可以说是东北的最高学府。辽宁的文化名人包括关东才子王尔烈、少帅张学良等,都与萃升书院有关。

  “然而,在历史上有过辉煌经历的萃升书院,现在只有一块重建碑见证着它曾经存在过,只有一些零散的书面文献,记录着它曾经的辉煌。”王雷告诉记者,中国有悠久的教育历史,但保留下来的教育遗迹并不多,悠久的教育传统和稀缺的教育遗产形成鲜明的反差。

  尤其是近些年来,中小学校大跨度并校,高校大规模更名扩建重建,许多学校再找一块老校牌子都不容易了。

  离我们越近的遗产消失得越快 

  位于沈阳北陵公园东侧的汉卿体育场,是1930年由张学良出资建造的,2001年被列为全国重点文物保护单位。2006年,沈阳体育学院搬迁以前,是该校的田径运动场,后来学校搬迁,体育场被开发商开膛破肚,荒废至今。

  一位沈阳体育学院毕业的学生对记者感叹:学校撤并搬迁以后,能不能给学子们留下一块思古悠情的“精神操场”呢?事实上,很多经过搬迁重建的学校,学子们回母校参加校庆时,经常是一片茫然,一块“似曾相识”的东西都没有了。

  “现在有一个趋势,时间离我们越近的遗产,消失得越快。”已故考古学家辛占山,逝世前半个月接受记者采访,曾经感叹,人民公社50年前风靡全国,但是国家文物局只找到两块人民公社的牌子。

  远去的教育遗产需要保护,当下的教育遗产保护任务更加迫切。记者从有关部门了解到,2001年,辽宁省农村小学数量为10820所,到2009年仅剩4896所。撤并偏、远、小、散的农村中小学,确实整合了全省的优质教育资源,但也不可避免地造成教育遗产的大量灭失和损坏。当地一家媒体对某市农村中小学校撤并后所做的调查表明:“空置后的旧校园,多无人看管,有的白白被人占用,有的在校园搞起了‘小开荒’,甚至有的房瓦被揭,门窗被盗,校园面目皆非。”

  教育部门应担起教育遗产保护重任 

  一个地区文化的传承,教育是最主要的载体与工具。挖掘、保护、管理、利用好教育遗产,不仅是辽宁,也是全国共同面临的一个重大课题。令人欣慰的是,在教育遗产的保护上,辽宁已经开始觉醒,并逐渐开始了行动。

  车向忱是辽宁教育近现代史上最重要的教育家,为辽宁教育由旧向新的转型,为新中国新辽宁教育的起步作出了杰出贡献。2008年10月28日,位于沈阳市和平区南三马路16号的车向忱旧居,被沈阳市文物局公布为该市第三批市级文物保护单位。这是辽宁唯一一个教育家旧居成为文物保护单位,为后代人了解辽宁教育史,提供了一个重要阵地。

  辽宁大学老校区是无数学子魂牵梦绕的地方,不仅在于它深秋里绚丽的落叶,还有那首脍炙人口的校园歌曲:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”,这首歌是词作家高枫在辽大校园散步时,看到同学们晨读时的情形触发了创作灵感,后由谷建芬作曲,传唱全国。非常幸运的是,辽大老校区在新校区建成后,几经争取,终于完整地保留了下来。

  沈阳建筑大学有着50多年的历史,2003年校址搬迁时,为了让已毕业的学子们回到母校能够找到先前的影子,他们小心翼翼地把屹立了半个世纪的老校门迁入新校园,并把它置于新校址最显眼的入门处;在沈阳师范大学,在一片绿树掩映的山丘上,返校的学子们可以看到母校近60年来各个历史时期的校牌。

  各个学校的努力值得肯定,但是,教育遗产的保护工作,是整个中华民族必须完成的作业,“传统教育大国”不能只靠“纸上斑驳的文字”说话。王雷呼吁:教育部门首先应当承担起教育遗产保护和利用的重任,切实保护好业已不多的教育遗址、遗迹和遗物,不能让历史留下一段又一段的空白。


(编辑:高晴)