10月25日至27日，中国北京亚洲大学生魔术交流大会在华北电力大学举行。为期3天的交流大会中，来自马来西亚、泰国、印度尼西亚、韩国等亚洲多个国家和我国香港、台湾地区的众多选手分成近景组和舞台组，角逐“金长城杯大学生奖”。魔术交流大会吸引了众多目光，在社会上掀起了一股魔术风。

　　随着2009年演员刘谦在中央电视台一夜成名，魔术走进了越来越多的人的视野，尤其是在青年人中的影响与日俱增。越来越多的年轻人开始着“魔”，他们成为推动魔术艺术发展的一支重要生力军。

　　魔术社享有“特殊待遇”

　　李修宜是中国人民大学商学院2011级学生，也是此次比赛近景组唯一的女选手。钻研魔术的女生本来就少，近景魔术尤其如此，以至于她在候场时每每被统计选手人数的工作人员漏数。“舞台魔术可以发挥女生的一些舞蹈特长等等，但我觉得近景魔术也可以加入女生独特的风格。”

　　李修宜从小就喜欢魔术，上高中以后慢慢有了一些研究，大学之后才开始真正花精力来学习魔术。自从萌生了参加本次比赛的想法，李修宜准备了半年，不断地增删修改、打磨创意。李修宜说：“现在观众对魔术的表演要求在不断地提高，创意至关重要。”她的创意来源于生活。比赛中，她的指甲变色让台下观众连连称奇，而后她又从纸牌中变出项链坠、手镯、戒指，将自己美美地打扮了一番。最后将画着衣服的卡片变成了丝巾，并将上面的服装真正地穿在了自己的身上！这是因为一袭长发的她平时在梳妆时总觉得不够方便，要是能把一切女生所需用品都变出来就好了！这就是她此次参赛作品的创意雏形。

　　李修宜的另一个身份是中国人民大学魔术社团的副社长，社团发展得相当不错，骨干社员有20人左右，不久前的纳新活动更是招进了150多个新社员。作为学校的十佳社团，魔术社享受了不少“特殊待遇”：在教学楼里有宣传板，在涂鸦墙上也有一块专属之地，写着“魔术无所不能”。

　　社团每周都有活动，教社员3个简单的小魔术。每学期会邀请专业魔术师进行两三场讲座，对于这样的进校园活动，魔术师通常都愿意配合。此外也会组织社员们去观摩专业魔术表演、比赛，开阔眼界。今年是魔术社建社10周年，为此李修宜和社员们一直在筹备魔术晚会作为庆典。“2003年魔术还不太被大家了解，（当时）我们魔术社就成立了，一直到现在很不容易，我们应该把它好好办下去。我希望以后每年都能举办一场魔术晚会，作为魔术社的保留活动。”

　　“社长强则社团强”

　　李修宜和其他爱好魔术的大学生有一个重要的学习途径——中国高校魔术联盟，联盟有一个听起来很酷的简称——“高魔”。“高魔”的前身叫做高校魔术同盟会，最初只是几个大学的社长想要一起交流，后来逐步扩大到了更多的高校。按照联盟理事王骥的说法，最初的发起人都是魔术的“狂热爱好者”，也是魔术新生代中最早开始钻研魔术、表演魔术的人。

　　“高魔”的办公室在一个高层公寓中，一个大屋子供魔术爱好者交流、活动，小的办公室供日常办公。与“高魔”总部相距不远的另一栋公寓里，是中国最早的魔术公司阿拉索魔术工作室，部分工作人员与“高魔”重合。商业经营与观摩、组织策划演出时培养的人脉都可以反哺社团工作。这种对魔术行业的专业性也吸引了政府有关部门，后者邀请“高魔”协办各类比赛、活动。

　　“高魔”日常工作包括每周组织各社的社长、社团骨干交流管理经验、切磋魔术技术；定期组织面向全体魔术爱好者的郊游聚会，增进彼此的感情；与中小学合作开展魔术兴趣课；定期去孤儿院、养老院做公益活动；帮助社团组织高质量的魔术晚会等等。另一项重要的任务就是帮助各社团招新，尤其是在社团团长魔术基础不是很好的情况下，“高魔”会邀请魔术师来团表演、帮忙迎新，并且帮助开展前几期活动，将社团组织起来，之后还会培训社长。

　　与此同时，“高魔”每年会主办3场自己的魔术大会：新星杯、冠军杯、欢乐谷精英魔术挑战赛。而他们的主要负责人还会去参加、观摩国内外魔术界的几乎所有重要活动。

　　活动不可谓不多，但王骥觉得魔术社团的发展仍然有很多问题。首先，目前社团的发展仍然与社长的实力直接挂钩，社长强则社团强，社长弱社团发展就比较低迷。第二，在大多数学校，魔术社团得到的支持不多。王骥举例说：“比如交响乐团，受学校扶持；京剧团受老票友、老教授的支持。而新一代玩魔术的人最大的也不过二十五六岁，还没有能力反哺社团。”第三，与北京相比，其他各省市的魔术社团发展并不景气，广东作为中国魔术发展最好的省份，但大多数演出仍然是赔本赚吆喝。

　　作为北京市委、市政府统一部署的20个文化创意产业功能区之一，北京市昌平区2012年提出以魔术为吸引点、塑造昌平文化创意产业品牌的思路。这对于推动魔术发展是极为有利的事情。“高魔”也期待着在政府的大力推动下，魔术能早日走上专业化人才培养、市场化经营的正轨。

　　种下魔术的种子

　　与李修宜小时候近乎闭门造车的学习环境相比，现在的青少年有了更多的学习魔术的途径。胡金玲是全国魔术大赛最高奖项“金菊奖”得主，昌平区政府两年前已与她的工作室展开合作，先后在城关小学等4所小学开设了魔术兴趣课。

　　胡金玲的工作室从心理类、语言类、互动类、手法类等不同类别的魔术中挑选了10个适合入门的基础魔术作为三至五年级学生的普及课。目前4所小学参加魔术兴趣课的学生已经达到了200人。老师们从中挑选了31位学习程度比较好的孩子，组成了魔童艺术团，平时既可以参加昌平区电视台的节目录制，也会在老师的带领下参加演出活动。

　　胡老师说，现在兴趣课的魔术教学还没有固定的授课内容，也没有系统的体系划分，这并不利于学生的持续学习。不过，教委支持师生们“走出去”，目前已经与美国的一所魔术学校达成意向，明年将向对方派出交换生。老师们将去学习对方的教学经验，以期教学走向标准化方向。而学生也应该去感受一下国外的魔术学习氛围。

　　另一个让胡老师十分关切的问题就是活动场地。目前孩子们的魔术排练挂靠在少年宫，没有一个专业场地进行排练，各种硬件与安全设施都不标准，很大程度上影响了魔术表演的日常训练。

　　与培养专业的魔术人才相比，家长们更为认可的是这门艺术对孩子全方位的锻炼。练习魔术不仅需要学习一些科学小知识，还要注意形体形态。在发散孩子思维的同时，还可以提高孩子们的沟通、合作能力。

　　胡老师也不以培养专业魔术师为教学目标，而是希望不论他们今后从事什么行业，都能在孩子们心中埋下魔术的种子，是否发芽、开花、结果不重要，重要的是孩子们感受到了魔术的乐趣。