高考是一项不合理的但难以取代的选拔人才进入高等教育的方式。我们要做的是尽可能改变它的不合理的方面。它的不合理主要表现在：滑更充分地选全面发展的人才，特别是在学生体能方面，综合素质方面无法实现评估。本项提案力图改革这一单面追求书面知识考试的现状。具体方式为：

　　一、从初中一年级至高中二年级（五年），每年暑期为全国学生举办一次综合素质单项考试，每名学生史允许报考一门，而这一门考试为高考应试课目之外的艺术，体育类：每（科）分值为100分，五年累计加入高考考试总分。

　　二、像奥运会项目准入一样，教育部或各地教育局（省级、市级）根据各地不同情况设置考试课目范围，如：长跑、短跑（5000米、300000米、1500米、400米、100米）、游泳、跳高、跳远、绘画、书法、工艺美术制作，电脑动画制作，地方艺术（剪纸等），凡适合考评的文体种类均可设置考试科目。

　　三、以县（市）级为单位进行考试评分。较偏僻的门类（县市人数少）可集中到省级考场或全国性定点考试。例如：某县有100名参加1500米中跑的初一学生，可集中到几个指定的符合条件的体育场进行考试，主要成绩是“时间”，教育部可以设定1500米跑及格（60分）的时间标准，其余分值按比例（百分比）来推定分数，如果1500米跑及格时间为15分钟，15分钟以下者一律为不及格，15分钟以上者一律为及格，对及格者按档次划分值段；划出10%左右人数90-100分，10%左右为90-80分，依此类推，这样保证每个县的考分差距，避免县（市）之间因攀比分数而放宽标准或作弊（亦可由外市县专业考试人员参加评分）。残疾学生按及格分或全国平均分来计算。

　　书法、美术等可以纸面考评的科目统一到省级阅卷，实行百分制。

　　四、每个学生每年只考一次，每年任选一项，凡在指定科目范围内即可，如有超过100人要求设置新科目可书面申请，由学校递上级教育部门，符合条件即可纳入考试，这样一些地方性的、民族特色的科目亦可纳入考试，获取高分值。

　　五、每次考试时间为署期，一般笔试（书画）时间为三个小时，体育类考试与运动会相仿，因病因特殊原因未能参考者可在指定时间集中补考。

　　六、五次考试总分为500分，高考录取时纳入高考总成绩做为录取依据。综合素质分值约相当于高考总分的三分之一多（书本考试分700分左右）。这样有效地缓解高考压力。

　　本提案提出的改革措施实行时会有一些技术难度，但完全可以通过技术方式来克服，它可以有效引导应试学生在五年时间里发展培育自己的特长，使特长成绩科学、合理地纳入高考成绩，试想，如果一名特长生在高考之前就已拥有500分或450分，高考对他们的心理压力将缓解很多。而这项分值背后是孩子们体能得到锻炼，素质得到提高，这一措施实施后，将会培养一代全面综合素质的中国人才！