中华传统文化是中华民族生生不息、发展进步的力量源泉，它具有无限的生命力，而美术教育想要创新、持续发展，就需要以传统文化元素、传统艺术观念作为支撑。如今，面对多元复杂的社会文化背景，高校美术教育更应将中华优秀传统文化融入教学，为高质量的美术教育提供正确的价值取向，并将文化自信作为教育改革的方向和目标之一，增强学生的艺术鉴赏能力，提高美术教育教学效率。同时，在不断吸收中华优秀传统文化养分的过程中，也需要不断挖掘美术教育的意义，以凸显时代特征，坚定文化自信。

　　美术教育是弘扬和发展中华传统文化的重要载体，中华传统文化是美术教育的基础，二者相辅相成、共同发展。一方面，高校在美术教育教学中应用传统文化资源，是对高校传统美术教育的创新，且利用传统文化的优势，可以为美术教育提供更多的素材，为学生提供更多的创作空间；另一方面，高校合理利用当地资源，营造人文氛围，能够激发学生学习艺术的兴趣，拓宽学生对艺术和文化的理解，增强他们在美术学习中的综合应用能力和实践应用能力，从而进一步丰富高校美术教育的课程资源，提升我国高校美术教育的质量。除此之外，保护和传承中华传统文化也是高校美术教育创新发展的前提，传统文化与高校美术教育的融合，有利于增强学生对中华传统文化的理解和认同。此外，在大学的美术教育中融入传统文化元素也有助于学生更好地应对多元文化的影响，不断继承和弘扬中华优秀传统文化，增强中华传统文化魅力。

　　更新美术教育理念，重视中华传统文化

　　将传统文化元素融入高校美术课堂，可以更好地增强学生的文化自信。高校美术教育不断发展，并逐步向发扬中国特色转变，然而，西方艺术仍然主导着教学。因此，高校需要更新美术教育理念，不断将中华传统文化融入美术教育。首先，高校应重视中华传统文化，承担起传承中华传统文化的重要责任，以此制定相应的教学大纲和计划，开设与传统文化融入艺术理论相关的实践课程，加强学生对传统文化的学习和理解，使他们能够自觉树立文化自信。其次，教师需要有意识地深入学习中华传统文化，提高自身文化素质与涵养，转变教育观念，有意识地将中华传统文化引入美术教育。同时，要引导学生运用中华传统文化的艺术元素进行创作，增强学生审美意识和能力。并针对美术教育中“重洋轻本土”的现象，教师需要引导学生对中西文化进行比较，从而展现中华传统文化的魅力。

　　丰富美术教学活动，增强学生文化自信

　　中华传统文化是十分重要的教育资源，将其融入高校美术教育中，可以提高学生的艺术修养，培养学生文化自豪感，这需要教师丰富美术教育教学活动，以适应新时期美术教学改革的需要。其一，教师可以根据学生的兴趣爱好设计创新课题，让学生以小组合作收集和整理中华传统文化内容，并进行讨论、交流。教师也可以将中华传统文化产品带入课堂，如剪纸、瓷器、脸谱等，让学生在美术创作中融入这些传统文化艺术元素，拓展学生的创作思路，提升他们的审美品位。其二，在信息技术高速发展的今天，利用网络在线平台进行教育和交流也是丰富艺术教育方法的必要途径。网络在线平台能够搭建多种形式的传统文化交流传播平台，实现高校资源共享。高校教师可以充分利用在线学术研讨会、在线艺术展览等手段来积极鼓励学生参与，使学生能够在美术创作中获得更多融入传统文化的灵感，绘制出有意义的美术作品。其三，美术教育强调实践性，要求学生通过广泛的观察和思考来提高创作能力。因此，教师还应开展多种形式的课外教学，组织学生进行现场调查研究，如参观民间艺术、吸收传统文化精髓、推广和弘扬传统艺术，以此加深学生对艺术和传统文化的深刻理解和认同。在带领学生进行艺术活动时，教师还应进行文化解读和分析，激发学生的创作灵感，形成课内课外、线上线下相结合的美术教育体系。

　　探索民间传统文化，推动美术教育发展

　　美术属于文化范畴，是多元文化的展示载体。美术教育需要融合传统文化背景，探索民间传统文化，对传统文化进行继承和创新应用，展示其艺术魅力，促进美术教育的创新发展。中国幅员辽阔、人口众多，不同民族、不同地区也有不同的文化特征。在探索和挖掘传统文化资源的过程中，有必要因地制宜地找到合适的美术教育切入点。在这一点上，教师可以引导学生探索民间艺术，促进美术教育的创新与发展。例如，可以邀请民间艺术家在学校开展讲座，探讨学生感兴趣的民间艺术，也可以让学生主动寻找民间艺术家，与之进行交流，让学生加深对民间传统文化的了解。教师可以根据实际情况组织学生参观博物馆、艺术馆，或让学生参与写生，为学生提供更多的实践机会，提高他们的审美体验，增强他们对传统民俗文化的理解。将民间传统文化融入到高校美术教育中，既可以丰富美术教育教学资源，又可以推动美术教育的进一步创新和发展。

　　总之，中华优秀传统文化博大精深、星罗棋布，是高校美术教育取之不尽、用之不竭的宝藏。同时，当代大学生是中华传统文化的重要传承者，理应学习、了解中华传统文化，坚定文化自信，向世界展现中华文化的艺术之美。这就要求美术教育工作者要与时俱进，不断提高专业能力，兼顾文化修养和艺术创新能力，促进中华传统文化与高校美术教育的深度融合。

　　（作者系广西民族师范学院教育科学学院讲师；项目基金： 2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“西南民族地区传统编织工艺活态化传承路径研究”（项目编号：2022KY0756））