这要求高校学生在学习英语语言知识和西方文化的同时，要不断加深对我国文化的了解，并学会使用英语讲述中华文化，讲好中国故事，传播中华文化。因此，将中华文化融入大学英语教学，既是教育改革的必要条件，也是学生成长与发展的需要，有助于学生在推动中华文化传承的同时提升自身的语言综合运用能力。

　　中华优秀传统文化作为中华民族的文化根基和增强文化自信的基石，其深厚的历史底蕴、独特的民俗风情、丰富的哲学思想、别具一格的传统艺术在世界文化中独树一帜，尤其是传统艺术中的文学、音乐、戏剧等艺术形式都在为中华文化源源不断地注入新鲜活力。英语作为国际文化交流的主要语言之一，是传播中华文化的重要工具，在大学英语教学中融入中华文化具有重要意义，不仅可以夯实学生的英语基础，培养学生的表达沟通能力以及综合发展能力，还可以增强学生对国家、民族的荣誉感和自豪感，帮助学生增强文化自信，进而更好地传承和发扬中国传统文化与艺术。

　　中国作为四大文明古国之一，中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华文化是各民族人民共同创造的，是中华民族的瑰宝，它记录了中华民族在产生和成长路途中取得的各种文化成就，凭借自身的魅力和影响力逐步向世界展示其历史悠久、底蕴深厚、异彩纷呈的多元特点，表现出顽强的生命力和无限的魄力，也体现出中国人民对世界进行探索与挖掘的不懈精神。随着经济全球化进程的加快，国内大学生在未来的工作中会收获更多对外交流的机会，一方面可以使学生更好地了解世界；另一方面，可以使我国优秀文化和传统艺术走出去，让世界更加深入地了解中华文化和艺术。这要求高校学生在学习英语语言知识和西方文化的同时，要不断加深对我国文化的了解，并学会使用英语讲述中华文化，讲好中国故事，传播中华文化。因此，将中华文化融入大学英语教学，既是教育改革的必要条件，也是学生成长与发展的需要，有助于学生在推动中华文化传承的同时提升自身的语言综合运用能力。

　　语言与文化两者密不可分，语言是文化的表达形式，文化影响着语言的发展。中华文化有效融入大学英语教学，首先需要教师创新教学方法和教学手段，良好的教学方法可以促进中华文化有效融入英语教学，提升学生英语语言综合能力，在此过程中教师要准确把握中华文化传承的创新走向，并及时将其融入到教学当中。其次，教师在进行实际教学时，可以将中华传统文化艺术中的手工艺品等实物呈现在学生面前，让学生用英语描述具体实物，以更好地提升学生用英语讲好中国故事的能力。例如，教师可以将京剧脸谱带进课堂，引导学生用英文讲述脸谱的历史与各种脸谱所代表的形象；或把中国茶艺文化融入课堂，让学生用英语描述茶的特点和历史文化等。此外，教师也可以讲授独具特色的中华优秀传统文化，引导学生对其深入学习和研究，并鼓励学生将其介绍给国外友人，以丰富学生对中华传统文化艺术的认知，增进中外学生之间的交流。总之，在英语教学中引入中华优秀传统文化，既可以丰富课堂文化内涵、加强学生的文化感知、培育学生文化思维、活跃课堂教学氛围，又可以提高学生对民族文化的分析和鉴赏能力，增强学生对英语和中华优秀传统文化学习的兴趣。

　　中华优秀传统文化具有持续性的特点，将中华文化融入英语课堂可以促进英语教学深入发展。这意味着大学英语教师既要掌握专业的英语学科知识、具备专业的语言教学能力，又需要有较强的文化素养、文化底蕴和文化沟通能力，能够自觉提高自己的中西文化素养和利用英语语言表达中华文化的能力，深入学习中西方优秀文化，丰富自身的文化修养，从而有效地将中华文化与大学英语教学结合，提高学生的英语专业知识能力和英语叙述能力。与此同时，学校也要积极发挥辅助作用，努力培养更多精通中西文化的英语教师。具体而言，可以定期邀请专家开展有关中华文化的讲座，或者组织在职英语教师参加相关培训，提高教师的文化底蕴和文化素质，使他们在教学时能巧妙融入中华文化，将中华优秀传统文化与西方文化注入到学生的思维中，让学生在潜移默化中学习中华文化，提高学生文化意识和文化水平。

　　中华文化源远流长，文化底蕴深厚。我们需进一步强化学生的民族认同感，大力弘扬、传承中华优秀传统文化，提高学生综合素质和道德修养，拓展其文化知识水平，增强其对中华文化的自豪感和自信心。将中华优秀传统文化融合到大学英语教学中是推动文化融合与文化发展的有效途径，它弘扬了中华优秀传统文化的历史意义和现代价值，有效地促进了大学生思维方式、民族意识和人生价值观的转变。教师可以通过拓展英语教学素材来加大教学过程中对中华优秀传统文化的融入。例如，在英语听力课程中，可以选择相关听力材料来讲述中国的传说、经典文学作品；在英语阅读的部分，可以将中国的古典文学融入其中；而在翻译学习中，则可以选取有关中国音乐、戏剧、美食等文化内容作为翻译习题，进一步加强学生对中华优秀传统文化的认识。此外，教师还可以展开实践教学，将课内所学的文化知识与文物参观活动相结合，拓展学生的文化视野。例如，让学生在博物馆用英文对一些文物进行介绍，在提升学生语言表达能力的同时加深学生对中华文化的了解。

　　中华优秀文化与西方文化的碰撞和交流，不仅有助于增强学生对中华优秀传统文化的学习兴趣、加深学生对中华优秀传统文化的了解、激发学生对中华优秀传统文化的学习热情，同时也有利于提高学生英语语言表述能力，从而促进大学英语教育事业多元化发展。对此，在大学英语教学中应充分融入中华优秀传统文化，丰富英语教学内容，加强对中华文化的弘扬与传承，让中华文化历久弥新。

　　（作者系梧州学院外国语学院副教授）