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<p align="center"><strong>盛夏繁花时，再赴“书法之约”</strong></p>
<p><font face="楷体,楷体_GB2312">　　——“第35回成田山全国竞书大会　中日友好青少年书道交流会”侧记</font></p>
<p align="center"><img style="border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px" complete="complete" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_7/201908/W020190811562434035468.jpg" OLDSRC="W020190811562434035468.jpg" /></p>
<p align="center"><font color="#0000ff">高廷栋作品（中国）</font></p>
<p>　　又是一年盛夏繁花时，自1985年成田山全国竞书大会同中国进行第一届竞书交流大会始，一年一度的中日青少年的“书法之约”再次如期到来。8月4日至7日，应中国书协邀请，日本成田山全国竞书大会副会长、成田山新胜寺寺务长岸田照泰率领第35回成田山全国竞书大会中日友好少年少女书法交流团一行来华进行交流访问。8月5日，“第35回成田山全国竞书大会中日友好青少年书道交流会”在北京举行。中国书协主席苏士澍、中国书协原副主席申万胜、岸田照泰及日本驻华公使堤尚广等出席交流笔会。</p>
<p>　　成田山全国竞书大会成立于1985年，每年在日本举办一次全国性的书法竞赛，征集全国中小学生的书法作品，由日本著名书法家对征集书法作品进行评选。35年来，共约有70万青少年参加书法竞赛活动，约300余万件作品应征，成为日本国内最具影响力的青少年书法竞赛活动。成田山全国竞书大会每年组织竞赛获奖青少年到中国赴中日青少年“书法之约” 。此次日本随团而来的参加交流笔会的14名学生即是2019年日本全国书法竞赛的优胜者，其中包括荣获中国书协颁发“兰亭新星”奖的初中一年级学生松下正德。而中国则选择了14名来自北京市朝阳、海淀、东城等区的小学、初中、高中的常年练习书法的学生共赴此约。</p>
<p>　　在交流笔会现场，无论是哪方青少年，他们身着统一正装以及在入场被点到名字时每个人清脆响亮的答到，都让人纷纷为两国青少年们良好的礼仪规范点赞。按照交流笔会流程，来自日本的青少年率先开始书写，中国青少年在旁观摩，而后交换。既是第一批开始书写的作者，又是今年“兰亭新星”奖得主的松下正德，还未开笔便引来众多围观，而松下正德却淡定从容地铺纸、提笔、行笔……来自中国的青少年们在一旁静静观看，看到日本青少年的书写过程，来自中国的栾芊鹤说：“虽然都是用毛笔在书写，但是日本青少年的提笔角度、转折速度等用笔习惯和我们的不一样，感觉很新奇，他们写字的用笔力道、气势是值得我们学习的。 ”说到气势，来自日本的加藤叶月书写的《北京友情》让人连连赞叹，如果不是亲眼看到她在现场的书写，很难想象这么气派有力的作品会是由一个身材娇小的女生书写而出。大家都在用毛笔马不停蹄书写的时候，来自日本的金子枫佳却动起了刀子——她专为此次交流笔会创作了一方印章，但因行程匆忙，在交流笔会前未能将印章创作完成，于是在现场用刻刀完成了剩余部分，印在其作品上。加上不同于多数日本青少年用楷书或行书进行书法创作，金子枫佳用篆书书写的《四海兄弟》挂在日本青少年的作品区，格外引人注目。随着日本青少年逐渐完成作品，中国青少年也开始写起来了，可能是对环境的熟悉，也可能是交流笔会的氛围逐渐温和起来，中国青少年写起作品来显得更为自在放松。但是，由于语言的沟通障碍，两国青少年在现场除了观看对方的书写，并未能进行更多更有效的交流，颇为遗憾。</p>
<p>　　虽然日本书道最初是由中国传入，但是随着时间的推移，中日两国书法已经呈现出“花开两朵，各表一枝”的样态，这在两国青少年的作品中即可看出：与日本多为苍茫大气的书风比起来，无论是高廷栋的《厚德载物》还是栾芊鹤的《满招损谦受益》等作品，中国青少年作品中呈现更多的是温婉清爽之气。</p>
<p align="center"><img style="border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px" complete="complete" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_7/201908/W020190811562434030296.jpg" OLDSRC="W020190811562434030296.jpg" /></p>
<p align="center"><font color="#0000ff">鍜治川小幸作品（日本）</font></p>
<p>　　在此次访华团团长吉泽铁之看来，日本小学生的作品写得非常纯真自然，初中生的作品才开始写得有点自由，可以看到楷书里含有一些行书的味道，在高中生的作品中才能看到更多作者自己的审美。而中国青少年们的作品，只看作品的话，看不出其中年龄的区别。“这是由于中国和日本的书法教育方式不同——日本在小学阶段以跟随老师习字为主进行练习，到了高中以后才涉及到对古典作品的临摹，而中国青少年在学书法之初便直接临摹古帖。虽然中日双方对书法学习的进度和方式不同，但是追求的最终目的是一样的。 ”吉泽铁之说。而申万胜在看到中日青少年创作的作品后连连感叹：“从中日青少年的书写，从大家精力的投入、书写的状态和呈现出的作品，我们感到书法艺术的传承大有人在。 ”日本青少年的作品中出现的魏碑风格，以及中国青少年作品中的唐楷、汉隶风格，“可以看出，两边都注重了传统的学习。从起笔、行笔到收笔都可以说有章有法，在笔法、字法上是下了功夫的” ，申万胜说，如果按照现在的路子长期坚持下去，必然大有所为。但同时，申万胜也指出，两国青少年在基本功的练习上还要下功夫，比如行笔的节奏要有快有慢、有强有弱，起笔、收笔时要分清长锋、短锋与露锋的区别，要有所讲究，从基本功上下足功夫，才有可能入古出新。</p></div>