睢县蓝博学校交响乐团成立现场，孩子们像过节一样开心。

　　交响乐团成立这一天，睢县蓝博学校的孩子们像过节一样快乐。男孩子们拿着萨克斯、铜管，学着电视上的样子，比划着各种姿势；女孩子们则羞涩地坐着，小心翼翼地摸着闪着诱人光泽的小提琴；从外地打工回来的爸爸妈妈们，在家守着这帮孩子的爷爷奶奶们，笑得合不拢嘴，急忙拉过孩子，迫不及待地来个合照，分享到朋友圈……

　　蓝博学校是位于豫东商丘市睢县的一所普通中小学，规模不小，有1000多学生，以打工子弟为主。农村的家长多在外地工作，爷爷奶奶精力有限，很多家庭就选择将孩子送到县城的学校。虽然县城教学条件远好于农村，但依然以应试教育为主。打工子弟做梦也没想到，有一天他们竟会组建一支西洋管弦乐队，乐器费用全免，学习费用全免，而且，在乐队的成立仪式上，还有著名舞蹈表演艺术家滕爱民到场为他们表演，为他们鼓劲。

　　放飞孩子们艺术梦想的，是河南省青年音乐人杨坤。他从蓝博学校的孩子中，根据音高、音准、身高、比例，一一挑选乐队成员，再根据孩子们的特点组建乐团。

　　杨坤老家开封，离商丘很近。他在开封出生、求学，后来到湖北、上海等地学习音乐，目前在莫斯科大学就读艺术理论研究生。2015年，他与商丘市实验小学合作，在当地组建了第一支中小学生西洋管弦乐团。“这样的队伍，文化底蕴深厚的开封没有，商丘也是第一个。”杨坤坦言，做西洋交响乐团特别难，因为很多家长没接触过，不支持。“我当时选了一批孩子，选完之后给家长开会，做家长的工作。有人说管乐吹得太难听了，有人说这样的乐团在当地水土不服，孩子学习钢琴、古筝可以，小号、大号、中音提琴，这些从来没听说过，没用”。

　　为了推动工作，杨坤把乐器免费给孩子们学习。有的家长说，乐器坏了丢了怎么办？杨坤回答，只要爱惜就行。当年，他把价值将近50万的乐器发给孩子，组建了100多人的团队，又从湖北音乐学院、湖北省歌剧舞剧院交响乐团、河南大学等机构请来音乐师资。一年下来，投入100多万。时光流转，这么多年过去，交响乐团成员有流动，有坚守，现在已经形成了5个团，总计七八百个孩子。乐团已能基本维持运转。这些年来，乐团参加河南省内外的演出，取得了不俗的成绩，弥补了商丘地区音乐教育的空白。

　　从地级市到县城，杨坤又大胆迈出了一步。杨坤说，在中国中小学中，管乐团不少，但西洋管弦乐团组成的交响乐团，凤毛麟角，因为教学难度太大。管弦乐团对老师的教学水平、孩子的认知能力要求都很高，比如整个乐团的配合，声部不同，音乐不同，乐器不同，要完整地把乐团、乐器调整到一个频率上，同时演奏一个曲目，什么时候演奏什么声部，什么时候合奏，孩子们要清楚乐器的音色，明白什么时间进，什么时间结束，能看懂指挥，对团队意识、协作能力，都有要求。办好不容易，但杨坤说他有一种内在的动力，因为他从小喜欢音乐，虽然家里条件不好，仍义无反顾地支持他学钢琴学艺术，甚至借钱帮他实现梦想。他说，在农村，也有很多有艺术天分的孩子，可是他们的父母对艺术都不懂，没人能为他们谋划发展。也许他今天的一个决定，就能带给农村孩子一个不一样的未来。

　　谈起成立乐团的初衷，蓝博学校校长刘辉说，第一，希望通过建立这样一个平台，让孩子有机会接触到高雅艺术，当应试教育走不通时，孩子可以多一条考学的出路；第二，国家提倡素质教育，但很难辐射到乡镇。蓝博学校的学生都是农村孩子，接触艺术教育的机会很少。杨坤这几年在商丘市的中小学进行交响乐团建设，取得了一些成功的经验，他希望这个模式也可以在县城中学复制，给乡村的孩子带来高雅艺术的熏陶。

　　“艺术启蒙很重要。不管是从建设家乡的角度，还是从艺术苗子的选拔考虑，这个做法都值得鼓励。我就是县城出来的。很多大艺术家也是从乡村出来的，这些人朴实、能干、有韧性。”参加蓝博学校西洋交响乐团的成立仪式，舞蹈家滕爱民感触很深。滕爱民说，他经常看到一些孩子，学习很好，但戴着厚厚的眼镜，很多孩子因为长期背着双肩包，对身体产生不良影响。看到这些现象，滕爱民很着急：“孩子的外形、气质和学习一样重要。我们不仅要看分数，还要有精气神。成立乐团，感受舞台表演，从小教孩子们上台、下台、站姿、坐姿，表演过程就是美育教育，对个人的素质培养非常重要。”滕爱民说，开拓美育教育的深度与广度，让孩子们进入高雅艺术的深度体验，这正是他们开展艺术教育和艺术活动的主旨。