◎有缺点的孩子并非一无是处，关键在于要善于发现他身上的优势和特长，并加以保护和发扬，以增进他上进的勇气。

　　◎如今孩子们大都早熟，特别是单亲家庭的孩子更加敏感、多疑。采用善意的隐瞒无济于事，反而可能引起家庭的不安宁、不协调，使孩子终日在猜疑中度日并不利于他们身心的成长。

电影《爱在旅途》剧照

　　2013年儿童影片的创作实践中，出现了一些真诚关爱、积极引导少年儿童的优秀作品，令人称道。

　　天山厂出品的严高山导演的《爱在旅途》主要叙述一名年方3岁，叫木拉提的男孩儿，被拐卖到西安，成为小偷后的苦难岁月以及他被解救回到新疆后，公安部门千方百计驱车千里寻找他的亲生父母的故事。影片中李支队长把木拉提暂时安置在自己的家中，由于孩子积习难改，既伤害了家里的老人，还偷了他妻子的钱去赌博，又去抢小学生的书包，然而李支队长始终不放弃对木拉提的爱护和引导，终于感化、启迪了孩子内心的善良，人性得以复苏，一步步走上了健康成长之路。影片可贵之处，还在于真实地刻画犯罪少年逐步觉醒的过程，虽然有反复，有挫折，但是真正的体贴关爱就可能改造他们的劣性，从而奠定了健康成长的基石。

　　任何一所学校、一个班级，都可能有学习成绩差的后进生，如何关爱他们是每个家庭、每位老师面临的重要课题。 《伊宁不眠夜》的导演金边就是面对这一现实摄制的一个样板。本片主角男孩玉米吉是二年级小学生，学习不努力，成绩差，被表弟阿尔法等人瞧不起，但老师并不嫌弃他。由于玉米吉父母工作繁忙，放学后，老师便把他委托给传达室的阿里木爷爷照看。玉米吉善于滑轮滑，但在一次比赛中曾经磕破了额头，母亲便没收了他的轮滑鞋。当玉米吉向阿里木爷爷陈述了自己的心愿：要在下一次比赛中夺得冠军，才能获得同学们的赞扬。哈里木爷爷十分理解和尊重孩子的愿望，便陪伴着他找到赛场教练吐尔逊，说服了教练，他也是一位懂得保护儿童自尊心的老师，同意了玉米吉参加比赛。于是为了找回轮滑鞋，经过整整彻夜的奔波：从找鞋、买鞋、借鞋、换鞋到修鞋等等一系列的挫折和磨难。直到黎明时分，终于说服了表弟，玉米吉取回了自己的滑轮鞋，并顺利地参加了比赛，在同学们的鼓励下，勇夺冠军，既赢得同学老师的赞扬，又增强了自尊心。

电影《我的康乃馨》剧照

　　本片让观众意识到：有缺点的孩子并非一无是处，关键在于要善于发现他身上的优势和特长，并加以保护和发扬，以增进他上进的勇气，本片为我们树立了值得借鉴的典范。更可贵的是，当有缺点的孩子在观赏本片时，能够像玉米吉看齐，不因自身的缺点而悲观、泄气，反而应当善于挖掘自身的特长，并坚信自己的理想，为实现自己的目标而顽强拼搏，从而赢得胜利，树立尊严。本片为广大少年儿童树立了一个真实可信的艺术形象。

　　郦虹导演的《我的康乃馨》是另一类关爱单亲家庭儿童的佳作。本片主角是个叫娇娇的女孩儿，已上一年级，每天爸爸送她上学，她总羡慕地看着一些母亲送孩子到校门口拥抱亲吻的情景，她甚至问过同学，这种拥抱是什么感觉，同学说像棉花糖，软软的甜甜的。她渴望这种棉花糖式的送别，爸爸只好告诉她：妈妈在国外学习，很快就回来了。娇娇天天期待着妈妈归来的拥抱，其实她的妈妈已经不在人间了。爸爸找到了一位新妻子，她漂亮、善良，但是新妈妈主张尽早告诉孩子真相，可是奶奶和爸爸都不同意，认为不要过早地伤害孩子。于是,在不举行婚礼的情况下，新妈妈走进了娇娇的生活。仅仅相处一天，娇娇便告诉奶奶：妈妈怪怪的，她的拥抱像棒棒糖。时光流逝，母女之间由不适应、不和谐演化成娇娇的反感和冲突，当她在姑姑家看到亲生妈妈的照片及其颈部的特征后，便明确拒绝了新妈妈。家人告诉她真相，娇娇终于从痛苦中慢慢地醒悟过来，接受并真切体验到新妈妈的疼爱，还主动地请求姑姑为新妈妈补办一次隆重的婚礼，令观众体会到娇娇长大了。

　　如今孩子们大都早熟，特别是单亲家庭的孩子更加敏感、多疑。采用善意的隐瞒无济于事，反而可能引起家庭的不安宁、不协调，使孩子终日在猜疑中度日并不利于他们身心的成长。本片编导运用艺术的手法，在很温馨的叙述过程中化解了难题，取得理想的结果，值得称道。单亲家庭的孩子可以从影片中体会到家长对自己的爱护，从而能够较快地融入新家庭和睦、友爱的氛围中，快乐健康成长。

　　朴纯熙编导的《爱的钟声》便是从更广阔的社会视野关怀留守儿童的优秀影片。本片多侧面地颂扬了一位忠诚农村教育的女教师，这位钟老师不仅全身心地扑在学校的教学工作上，还在自己的家庭中收留了十几名失去（或离别）亲人的留守儿童，可谓尽心尽力，令人感动、崇敬。

　　影片更着意描写了一名失足少年雨生在钟老师无微不至的帮助下曲折成长的历程，展现了当前农村教育工作的艰辛和成功，令人欣慰。失去双亲的雨生被人骗到城里流浪还被强迫去偷窃。警察抓获他后，将他送到爷爷家里，爷爷要送他去村里读书，他烧毁了书本、书包，不愿意去。爷爷把他送到钟老师家，老师在了解他的身世后，安慰并鼓励他要坚强地生活、学习。然而由于他的劣习，没有受到同学的欢迎，在和同学打架后逃离学校。钟老师不辞辛苦，动员同学四处寻找，把他劝说回家。钟老师费力说服要开除雨生的老师，才保留住他的学籍。雨生在钟老师家中得到温暖和其他孩子的帮助，终于学有所长，写出了优美抒情的作文，课余还主动向曹爷爷学木匠活。

（林阿绵 中国儿童少年电影学会顾问）