第13届“桃李杯”全国青少年舞蹈教育教学成果展示活动中，内蒙古艺术学院附属中等艺术学校的群舞《绣在穿引间》荣获群舞项目最高奖——优秀剧（节）目及编导奖。该剧以蒙古族妇女刺绣劳动为表现对象，注重深入生活，因表现劳动而出彩，一定程度展现了新时代内蒙古舞蹈教育教学的新气象、新面貌。
我国蒙古族人民在长期生产生活中形成的手工技艺——蒙古族刺绣，是十分美丽的民族、地域文化瑰宝，入选中国国家级非物质文化遗产名录。蒙古族刺绣既制造生活用品，也创造艺术作品，大面料贴花，针法粗犷，色彩艳丽，对比鲜明，凝重质朴，给人以饱满、充实、大气之感。
《绣在穿引间》演出开始20秒钟后，舞台才有一小片灯光开启，朦朦胧胧的光影说明天还未亮，勤劳的姑娘们就开始刺绣劳动，穿针引线，韵味深长。整个节目上场人物有不同的组合：20个演员，一会儿是全员参绣，一会儿是双人或三五人对绣，一会儿是单人独绣。台上的演员，或者扮演绣女，或者变成绣台，或者成了绣品，错综复杂，富于变化，形成委婉的观照、牵连与配合。前半部分，更多的是表现刺绣劳动场面，随着时间的推移，后半部分有刺绣作品完成后的展示、喜悦和庆祝。群舞结尾部分是一个很特别的场面造型，演员的手和胳膊组成一段长长的“针”与“线”，末尾的一个演员以绣品承接，首尾呼应、彼此勾连、整体协调，写意、夸张式地完成整个作品。
艺术源于生活，与劳动相伴随而产生发展。表现劳动的舞蹈节目，可以选择不同的关注点编排和演绎，前提是要符合所表现劳动的特点。首先，劳动有一定的体态和姿势。《绣在穿引间》所表现的劳动就是刺绣，绣姿有写实，有变形，有夸张，不一而足。作品所展示的绣姿，大略有坐绣、站绣、走绣、舞绣、跪绣、围绣等，形态各异，令人目不暇接。当然，舞蹈作品里表现的劳动姿势，经过艺术化的提炼，变成了符合舞蹈美学要求的舞蹈动作，其中最为强调的就是“穿”“引”。其次，对于蒙古族刺绣，舞蹈必须表现其针法。针法在刺绣实践中产生并逐步发展，是刺绣中运针的方法，也是组织线条的形式，所谓针线相连、线针相关。蒙古族刺绣针法很多，既是刺绣的技术技巧，也是艺术的审美元素，不同的针法需要不同的舞蹈动作予以表现。《绣在穿引间》对针法作形象化的直观表达，主要体现在手、腕、胳膊、身腰、腿脚的变化或定格。第三，《绣在穿引间》的舞蹈动作设计丝毫不炫技巧和功夫，不做无谓地跳跃旋转、列队跑走，而是完全遵循劳动规律和特点优雅地展示。整个舞作中，绣女们的动作大方舒展，不急不躁。所有演员的表情自然而然，健康快乐，自信骄傲，全力展现劳动之美、创造之美。有些场面，可以看作是劳动间的休息和嬉戏，丰富了作品的表现力，使作品变得更加疏朗和散淡。第四，不管是什么场面，作品都强调集体和团结，这既由舞作的体裁决定，也由舞作的内容决定。《绣在穿引间》演出过程中，绣女的集体形象若隐若现，团结协作劳动场面接连不断。即使是独舞、双人舞，其他演员也处之不远，暗中相陪。惟其如此，才让人观之情动，心生向往之意。
《绣在穿引间》艺术风格朴实，形式简约。演员没有华丽的服饰，没有浓烈的化妆，一如草原上的蒙古族绣女，本色质朴。整个演出基本没有舞美背景设计。主创节制地使用灯光，只为表现绣女们夜以继日的辛勤劳作，个别地方用于分割、开辟表演区域。除了从衣裙间变幻出来一件绣品外，没有其他任何道具，风格极简。值得一提的是，《绣在穿引间》在具体表演过程中，给予手、胳膊、眼睛重要的地位，手指灵巧，胳膊舒展，眼睛专注，从根本上保证了剧作场面的构造、情节的展开、内容的表达、思想的升华。演员的手舞是舞作的灵魂，这一只只手，是劳动之手，也是创造之手，作品从头至尾都在手上做文章，与所表达的劳动内容是一致的。由于表演得到位，观众分明能感受到手拈针，针带线，线跟针。此外，手和胳膊还多次组成抽象线条、格子，犹如展示刺绣图案一般。眼睛随手动，随胳膊走，以专注和重视指引劳动、欣赏劳动。然而，作品又没有刻意地聚焦夸张放大手、胳膊和眼睛，而是把这种认识和理解有机地融合在节目中，有自然天成之韵。
《绣在穿引间》关注劳动、表现劳动、赞美劳动，加之用心的艺术提炼和表达，成为“桃李杯”参演作品中的佼佼者。创作初衷和动机方面， 《绣在穿引间》尽管形制短小，却着力为劳动人民抒写、为劳动人民抒情、为劳动人民抒怀。主创团队娜娜、白彦伟、董帅、苏力德、徐晓晨等实地走访牧区蒙古族绣坊、到博物院等地查阅历史资料，确定创作思路，不断打磨作品，走了一条正确、成功的创作道路。
目前，内蒙古自治区正在全力打造北疆文艺，需要生产鲜明北疆特点、思想深刻、贴近人民生活的文艺精品。《绣在穿引间》无疑具有北疆格调、北疆烙印和北疆特质，率先贡献了一抹朴实无华的院校舞作原创色彩，获得初步成功，具有一定的带动示范意义。此外，《绣在穿引间》需要在如下两个方面加以改进：一是切实加强表演者对劳动的深刻认识，敬重劳动，敬重劳动者，自然而然地提升舞作的由衷度和自豪感。二是在层次的安排上，需要优化时间和空间处理，厘清舞作线索、脉络和段落，把作品演绎得更加明晰，让观众更好地理解作品。
（作者系内蒙古文艺评论家协会主席）