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<p align="center"><img width="400" height="233" style="border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px" complete="complete" uploadpic="W020180610687498728612.jpg" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_5/201806/W020180610687498728612.jpg" OLDSRC="W020180610687498728612.jpg" /></p>
<p align="center"><font color="#0000ff">刘月宁与“茉莉花”扬琴重奏团的“大”“小”茉莉们</font></p>
<p> 1996年，“卿梅静月”重奏组合风靡一时，曾为民乐界吹来一股清新之风。身为创建者之一的中央音乐学院扬琴教授刘月宁，也是在多年的艺术实践中体悟到，“重奏”将是中国民乐未来发展的主流方向。“任何乐器的发展都需要新的语言和载体，扬琴具有多样化的演奏技法，丰富多彩的音色，重奏团的成立也能为学生们提供更加广阔的艺术实践舞台。 ”这是十年前刘月宁成立“茉莉花”扬琴重奏团的初衷，并也由此开启了扬琴室内乐发展和探索之路。</p>
<p> 2008年8月24日，北京奥运会闭幕当天，由刘月宁组建的“茉莉花”扬琴重奏团在国家大剧院音乐厅举办了“好一朵美丽的茉莉花” ——扬琴重奏专场音乐会，并发行首张唱片《茉莉花开》 ，“茉莉花”成为了国内第一个以重奏的形式演绎中外经典作品的扬琴重奏团。乐团自成立以来逐步走向成熟和精彩。对于重奏团的建设，刘月宁颇费一番苦心，着重从人才培养以及曲目库建设等方面入手，十年来，她为乐团委约了几十首原创及改编作品，已出版多张重奏专辑。在各种创新与求变中，“重奏”方向则是乐团的坚守。“高、中、低音声部齐全的编制架构不是我们的追求，我们使用的琴都是同一型号的，乐团在纯净音色、精湛演奏、本真情感以及文化审美的和谐统一中，表现声部之间和音乐之间的艺术关系。 ”刘月宁表示。</p>
<p> 6月2日，“茉莉花”扬琴重奏团成立十周年系列音乐会“茉莉芬芳”在中央音乐学院拉开帷幕，能容纳200余人的教学楼演奏厅当天不仅座无虚席，连走道及门口也站满了观众。每一次“茉莉花”扬琴重奏团的音乐会，观众总能听到让人眼前一亮的改编、委约新作，看到中国扬琴与各种中西乐器混搭出的别样风采。</p>
<p> 作为乐团自成立以来的第33场音乐会和十周年系列音乐会的首场，这场“茉莉芬芳”音乐会在曲目遴选上颇有特点，不仅有五重奏《掀起你的盖头来》 、三重奏《查尔达什》这样改编和移植的经典曲目，还有中国民歌《茉莉花》扬琴五重奏的经典演绎，有专门为乐团成立十周年所作的《丝路·茉莉》的新作首演，还有颇具现代乐风的委约作品《润雨》的四重奏。特别值得一提的是，音乐会的9个节目由重奏团四代“大茉莉” ——一路随乐团成长起来的十余名新生代扬琴演奏家，以及新晋加入的第一代“小茉莉”携手合作完成。在最后中外扬琴名曲联奏的节目《芬芳茉莉》演出前，刘月宁还向在场的观众介绍了世界扬琴家族四大体系——东欧、西欧、印度、伊朗扬琴的艺术风格和特点，这令在场的大小观众都收获颇多。</p>
<p> 刘月宁介绍，“茉莉花”扬琴重奏团走至十个年头，不仅团员发展到第四代，今年又增加了由少年儿童担纲的“小茉莉”扬琴艺术团。就在这场“茉莉芬芳”系列音乐会的前一天， 6月1日，在中国宋庆龄艺术中心未来剧院举行的《童心筑梦未来》 2018庆祝六一国际儿童节文艺演出中，由刘月宁创建的“茉莉花”扬琴重奏团“大” 、“小”茉莉们就一起上演了中外名曲扬琴联奏节目，博得现场观众们的连连好评。重奏团的“小茉莉”是一群5岁至12岁，均为扬琴零基础、到演出时仅上了八次课的孩子。</p>
<p> “小茉莉”与“大茉莉”携手合作正是刘月宁近期正在做的一次颇有成效的“实验” ，艺术教育和民族音乐的舞台表现形式如何创新，是她时时思考的问题，“通过近两个月八次课19名‘小茉莉’与‘大茉莉’的学习和合作，我发现，让青年演奏者与孩子们互动共学的方式，不失为艺术教育教学相长的有益尝试方式。基础打得牢，这些‘小茉莉’以后‘跑’起来也不费力。 ”刘月宁表示。“茉莉花”扬琴重奏团第一代成员、中外名曲联奏《芬芳茉莉》的编曲、青年扬琴演奏家陈芸芸谈到参与教学和排练经历则表示，每当教“小茉莉”们演奏时，孩子们学习中所表现出的快乐和对扬琴的热爱，也深深感染着她。</p>
<p> 刘月宁表示，像精心培养“小茉莉”这样的艺术教育创新性探索，自己还会继续做，“在不断探索中创新舞台表现和教育教学的方式与方法，起到示范引领作用，带动更多的青少年热爱音乐、热爱扬琴，将音乐作为理解世界的窗口和桥梁，搭建更多艺术实践和文化分享的舞台。 ”</p></div>