红色文化是由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的革命文化，展现着革命先辈艰苦卓绝的革命奋斗历程，承载着革命先辈自强不息的革命斗争精神，是中华民族宝贵的精神财富。高校辅导员开展学生思想工作，重在通过价值引领、文化传播、精神培育等方式，全面提升大学生综合素养，帮助大学生成长为满足强国建设、民族复兴需求的时代新人。将红色文化融入高校辅导员学生思想工作，可以有效丰富思想工作内容，充分发挥红色文化的价值引领和精神熏陶作用，在加深学生对红色文化了解程度的基础上，助力高校高质量完成立德树人的根本任务。

　　红色文化融入高校辅导员学生思想工作的价值

　　高校辅导员开展学生思想工作，旨在引导学生树立正确价值观、帮助学生掌握思政理论知识、促使学生坚定理想信念，进而成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。红色文化具有价值引领、情感激励、思想熏陶等重要功能，将其融入高校辅导员学生思想工作，既可丰富工作内容、创新工作形式、深化价值引领，也可坚定大学生理想信念、培育大学生爱国主义情怀，从而促进大学生全面发展。

　　其一，红色文化内涵丰富、形式多样，将其中所蕴藏的物质文化资源和非物质文化资源融入学生思想工作，既可拓展辅导员获取工作资源的途径、丰富思想工作内涵，也能以战争遗迹、革命先辈遗物、红色事迹等创新思想工作形式，提升思想工作生动性，激发大学生了解红色文化、接受价值引领的积极性，从而为创新传承红色文化注入活力、全面提升学生思想工作实效。

　　其二，红色文化价值深厚，是民族精神的根基。将红色文化融入学生思想工作过程中，辅导员可借助多样化资源创新思想工作模式，在实践活动中使学生感知革命先辈的艰苦奋斗历程、在充分互动中使学生接受红色文化的价值引领与精神熏陶，有效发挥以文化人、以文育人的重要作用，从而厚植大学生爱国主义情怀、坚定大学生理想信念。

　　其三，高校是立德树人的主战场和主阵地，承担着培育时代新人的重要职责，肩负着传承红色文化的重要使命。作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，红色文化融入学生思想工作，需要辅导员创新传承红色文化，在资源整合、创新调整中充分发挥红色文化育人功能，在全校范围内营造浓厚的红色文化氛围，为红色文化在当代的传承和创新注入活力。

　　红色文化融入高校辅导员学生思想工作的对策

　　红色文化融入高校辅导员学生思想工作，需要高校、辅导员、大学生、红色文化机构等多元主体的积极参与、协同合作，以提升红色文化育人实效性。对此，高校应从提升辅导员红色文化素养入手，结合红色文化课程建设和校园红色文化实践活动开展，全方位保障红色文化的有机融入。具体而言，可从以下方面着手：

　　首先，提升辅导员红色文化素养。高校辅导员作为学生思想工作的组织者与实施者，其自身红色文化素养既影响着思想工作实效，也决定着红色文化的融入深度与广度。对此，高校应立足学生思想工作实际，积极组织红色文化相关培训，激发辅导员提升红色文化素养的积极性，促使辅导员增强个人工作技能与职业认同感，从而实现红色文化在学生思想工作中的有机融入。

　　一是高校应立足辅导员工作现状，有针对性地组织红色文化培训活动，促使辅导员系统学习红色文化，并在培训中深化思想观念引领，坚定辅导员理想信念、增强辅导员职业认同。具体而言，高校可邀请红色文化机构负责人、红色文化育人专家学者进校组织培训活动，为辅导员运用红色文化开展学生思想工作奠定理论知识基础，以支撑红色文化的有机融入。

　　二是高校应健全针对辅导员开展学生思想工作的考核评价机制，考核辅导员红色文化育人的过程和结果，以评促教、以评促改，激励辅导员提升个人红色文化素养，以较强的职业认同感自觉主动开展学生思想工作。

　　三是辅导员除开展日常工作之外，应认真学习、深入研究红色文化，了解红色文化的深刻内涵和多元形式，掌握将红色文化融入学生思想工作的理论与方法，构建红色文化育人体系。与此同时，辅导员应以红色文化为引领，坚定自身理想信念，始终以饱满的工作热情深化红色文化育人。

　　其次，加强红色文化课程开发。红色文化融入学生思想工作，既强调理性认知，也关注实践锻炼。针对不同专业学生差异化的学情实际，辅导员可从学生专业学习入手，深入探索红色文化资源与专业知识、实践技能之间的联系，开发设计特色红色文化课程，实现红色文化资源的教学化转向与高质量融入。

　　一是辅导员应深入理解红色文化相关的历史知识和理论知识，着眼于丰富多元的红色文化资源，结合学生专业课程特点，开发特色化红色文化课程，拓宽学生思想工作影响范围、拓展红色文化融入场域。例如，针对艺术类专业大学生，辅导员可利用红色故事、红色音乐、红色戏剧等资源，结合影视表演、音乐创作、舞蹈表演等专业的特点，开设红色话剧课、红色音乐课、红色戏剧表演课等课程，以不同形式的课程吸引学生参与，最大程度深化红色文化育人。

　　二是辅导员应开发相应实践课程，充分发挥第二课堂作用，丰富校内外红色文化育人形式，锻炼学生实践红色文化、践行社会主义核心价值观的技能，在师生互动中实现红色文化入脑入心。针对不同专业大学生，辅导员可围绕不同主题组织红色研学活动，与红色文化机构、爱国主义教育基地合作，带领学生深入红色文化阵地动手实践，感悟革命历史、认同红色文化。

　　三是辅导员应将红色文化融入校园环境，营造浓厚的红色文化育人氛围，大力宣传红色文化、弘扬革命精神，深化学生思想引领，以红色文化的高质量融入提升学生思想工作水平。

　　（作者系广西科技师范学院副教授；本文系2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目：学科融合视域下“科学+”研学课程驱动双创人才培养改革实践研究（编号：2022JGZ175）的阶段性成果）