日前，在北京中山公园音乐堂“打开艺术之门——2023暑期艺术节”中颇受关注的“我的琵琶行——快乐琵琶夏令营”圆满闭营。受疫情影响，前两年的报名人数有所压缩，而今年报名人数再次回归到153名学员的超大阵容，来自北京、上海、浙江、湖南、宁夏、河南等多个省市自治区的各年龄段学员参与其中。他们当中既有琵琶专业教师和学生、琵琶爱好者，也有零基础的入门初学者。为了更加有效、有针对性地开展教学，按照学琴程度分为5个班级，夏令营学员们登上音乐堂的舞台进行了精彩的闭营汇报演出。
由中央音乐学院民乐系主任、琵琶名家章红艳担任艺术总监的琵琶夏令营迄今已连续举办了12年，章红艳和其团队的成员们始终坚守公益初心，带着饱满的爱与情感投入琵琶教学工作中，学员中既有零基础的孩子，也有已经研习琵琶多年亟待提高的学员，更有很多从全国各地赶来的孩子已是连续多年参加琵琶夏令营。鼓励和帮助学员们在音乐道路上不断学习，让越来越多的琵琶学习者感受到学琴的快乐和艺术的美好，这是章红艳对其团队反复强调的。“看到一届届学员们在夏令营中踏实练琴、用心感受音乐作品中的情感表达、结交到音乐伙伴，是一件特别幸福的事。这样的集训形式最大程度地利用了共享时间，能够在短时间内有效地提升演奏技巧及团队协作能力。”章红艳强调。
值得一提的是，本次夏令营的师资力量空前强大，跟随中央音乐学院教授章红艳一道教学的指导教师团队扩大到25人。他们从学生时代起就同章红艳进行公益志愿教学工作，乃至从中央音乐学院毕业，进入到各地的大学进行教学工作后，仍愿放下手中繁忙的工作，每年的暑期都特意来北京参与这项公益夏令营教学工作。
中国海洋大学艺术系副主任、副教授宁燕就是一位见证者。她已连续12年参与到琵琶夏令营活动中，今年她也为自己的儿子报名了这期的琵琶夏令营。宁燕说，“每到暑期临近，就有很多外地的家长和学员询问‘打开艺术之门’夏令营的安排，他们都非常热情和积极地参与夏令营和演出活动，这个品牌的影响力扩大到全国各地。”谈及夏令营对其教学工作的影响，宁燕认为，首先还是一种公益精神，通常在高校的教学工作一对一占大多数，像琵琶夏令营这样面对那么多性格各异、领悟力不同、演奏水平参差不齐的学员，确实对于教师和教学都是一个考验，如何在短短三天的时间让每一个人都学有所获，这可能是夏令营不同于普通教学最重要的地方。
青年琵琶演奏家、上海音乐学院副教授舒银从11岁起就跟着章红艳学习，潜移默化地受到老师的影响。她也是从琵琶夏令营创立之初就参与到教学工作中，十几年前还是比较青涩的学生，后来结婚生子，慢慢地自己的孩子也爱上了琵琶。“章红艳老师经常会谈到社会责任，越是做到专业顶尖的人越要反哺社会，我们更敬佩的是她能坚持琵琶夏令营这件公益的事情这么多年，而且能做到每一届的夏令营每一天每一个小时都在现场，一直坚持如此。”
程语和章红艳的团队教师们一样也是从夏令营创立之初就加入的，从学员到教师，后来作为章红艳的助理，更是见证了很多台前幕后事无巨细的事情，和几位老师一样，她同样提到了“榜样的力量”。经过多年的实践，在普及性教学方面已经摸索出有序教学的方式和很有效的方法，100多人的学员分为5个班，有的班根据程度不同还分了大小两个组，每个班的教学老师对于学员都有个性化的教学方法，而且可以做到很细，比如一定要把谱唱出来，一定要注意音色效果，一定要保持情绪上的传达等等，这么多年走过来，有很多小学员都因为夏令营的学习，加深了对专业的热爱，最后走上从事音乐专业的道路，这样的例子数不胜数。
“夏令营每日的弹琴时间5小时左右，这样的练习强度是自己平时达不到的，也是很难自律坚持的。但在这里，集体练琴不能偷懒，和志趣相投的伙伴一起，增加了学琴、练琴的动力。”学员纷纷这样表示。刚刚参加完高考的薛元良也是学员中的一员，他以出色的成绩考上了中央音乐学院的琵琶专业。2012年，刚刚6岁的薛元良就来参加琵琶夏令营，收获很大。他三年级时就考上了中央音乐学院附小，从小班到中班再到大班，收获了很多。“小的时候就是单纯很快乐的感觉，大家凑在一起学习，互相帮助，交到新朋友。长大后则更多收获的是专业的学习方法，还有更高要求的团队协作能力。”
从琵琶讲堂到琵琶夏令营，章红艳花费在公益领域的工夫占了大半，尤其是在业余爱好者和零基础学员们身上的心血，一点都不比她花在中央音乐学院本科生、研究生、博士生这些专业学生身上的少。“有人会问我，夏令营只有短短三天，面对的又大都是业余爱好者，我能改变他们什么？我坚信传统音乐就像中国人心中的文化符号，听音乐会和自己亲手摸过一件民族乐器并去弹奏它的感觉是不同的，这种感觉既是拨弄丝弦发出的动听声音，更重要的是拨动心弦，沉浸其中，会使情感变得丰富，整个人的状态也更加丰盈。”
琵琶夏令营是“打开艺术之门”非常受欢迎的艺术夏令营之一，但像章红艳这样每一天每一小时每一分钟都坚持守在现场的也并不多见。“社会发展这么快，‘变’成为常态，‘不变’更为珍贵，琵琶夏令营也是如此，我们的初心始终没变，一直坚守着一份纯粹。”在章红艳看来，“其实一年比一年难。今年就特别有感触，感觉孩子们不像之前那么快乐了。我们的老师真的是以极大的耐心和爱心去教育，除了教技法以外，更重要的是启发心智，让他们从心底里去表达感情、表达爱。这对于我们来说也感到有点力不从心，这是深层次的问题。我们的活动之所以叫‘我的琵琶行——快乐夏令营’，也是希望‘快乐’是一种由内而外散发出来的。”
“音乐的作用是什么？艺术的作用是什么？最重要的不就是表达情感么。我们现在经常用‘卷’这个词，也就是把高度、难度，把‘术’提到了第一位，但艺术本身的东西就会渐渐被淡忘、被忽视，那就是拨动心弦流淌出来的情感啊。音乐是直抵心灵的，做不了假，手中的动作、耳朵听到的声音和心里的感受都必须关联起来，不能只关注技法，面对音乐我们不应该那么功利。 ”章红艳经常会教零基础班的学员如何去抱琴，琴要抱紧，但还要把手打开，会放松，可以和旁边的伙伴拉拉手打招呼，章红艳会不厌其烦地跟学员说许多细节上的要求，她坚信教育的价值。章红艳特别希望孩子们能够拥有色彩更为丰富的人生，这种多姿多彩、丰富的情感会推动人积极地向前走，“我所说的这种底色并不是说需要学多少本事，而是要有特别丰富的情感，那么这个人就是成功的，就是快乐的。三天时间的琵琶夏令营如果能对孩子的成长有一点改变就是成功的，不论是理念上的变化，还是习惯上的变化，或许就是质的变化，有助于他们建立起新的认知。”
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