现代形态的艺术概念体系的形成，一般而言离不开理论家的两种努力：一是借助对艺术外在边界的划定，区分什么是艺术，什么不是艺术；二是通过对艺术普遍本质的揭示，为各种艺术形式确立内部统一性。在我看来，艺术并不存在一个专属的领域，它更多是一种看待世界和人生的视角和态度；在不同的艺术形式之间，则不存在统一的特质，而是建筑有建筑的特质，音乐有音乐的特质，舞蹈有舞蹈的特质，它们是多元并存或共生关系，而非一体同构关系。单就音乐而论，它一方面因为声音媒介的独特性而与其他艺术区分，另一方面则因声音的无限弥漫而保持了对世界的无限开放。这种双重定性意味着，一部音乐理论著作，避开音乐本身而大谈音乐的建筑美、绘画美，只不过是一种无意义的横向勾连，肯定是有问题的；但同时，如果它只停滞于对音乐的形式分析和风格鉴赏，那么音乐因奠基于自然而获得的意义深度、因外向漫溢而获得的精神广度，也必然会因为研究者视野的狭窄而被无端减损。
张平的《音乐与生态文化》 ，正是一部既专注于音乐研究，又着力发掘音乐深广价值的作品。张平青年时代致力于音乐艺术实践，曾获第四届中央电视台全国青年歌手电视大奖赛“荧屏奖”等各类奖项，此后长期在高校从事理论研究和教学工作，其专业造诣自不待言，但值得注意的是，她并没有因此被学院派音乐理论自缚手脚，而是对其保持了批判和开放的态度。比如关于音乐的发生，在“天籁”与“人籁”之间，她更关注天籁，认为天地间自存自在的自然节律是一切人工音乐的基础；在内在的生命冲动和音乐技巧之间，她认为前者永远是本源性、奠基性的。这种看法无疑深化了学界对音乐的一般看法，使音乐获得了更广博的自然性。在西方，自毕达哥拉斯学派以来，音乐就被视为宇宙万物以及人之存在的普遍性状。与此一致，在中国，自老子提出“大音希声”之论，庄子拈出天籁、地籁、人籁之分，音乐的边界也从来没有被技术性的人工之音限定过。张平把这一问题重新伸张出来，并以现代话语重新论证它的合理性，无疑有助于打破目前艺术界围绕音乐自设的樊篱和窠臼，使音乐这门艺术有机会在与天地人神的重新对话中恢复它本有的价值和生命。
音乐对外联通自然，对内深植于人的生命。一个乐感洋溢的世界，就存在于这“外”与“内”的双重无限之间，存在于由两者的交复往还而生成的世界整体之中。这是一种广义的音乐，是世间万物显现出的音乐性。从该书看，张平提出这种大音乐观有着鲜明的理论自觉，其理论基础就是现代生态学对自然本性及人与自然关系的重新认识。现代生态学强调事物的生命属性，同时也强调事物存在的有机整体性和相互关联性。从这一视角看音乐，张平反对现代科学训练手段对音乐的规制，认为“美声”很大程度导致音乐与活泼的自然生命关系的阻断。在她看来，音乐依托的声音有显性和隐性之分，其存在形式有人工与自然之分，其属性有文明和野性之分，其现实场域有庙堂与民间之分。鉴于后者长期被忽略、遗忘、压抑并因此边缘化的事实，借助音乐隐性、自然、野性、民间的侧面为其灌注生命，就成为当代音乐发展的紧迫使命。
多年前，我曾在相当长一段时间内关注并研究生态美学，但最终放弃了。一个重要原因就是认为这类研究往往停滞于坐而论道，缺乏实践性。但从张平以生态观念介入音乐批评取得的实绩看，这种看法应该改变。可以认为，正是生态学的视野，使张平成为一位立场鲜明的音乐批评家，这种立场就是多元主义的音乐观。同时，鉴于当代音乐被科学主义、精英主义、技巧至上、自律观念影响的事实，通过对这些主流观念的质疑和批判使音乐回归其生态本位，也就成了她介入音乐批评的重要价值取向。在该书中可以看到，在科学和人性之间，她肯定音乐的人性；在精英与草根之间，她选择音乐的草根性；在主流与边缘之间，她更重视边缘性音乐；在音乐的普遍标准和方言方音之间，她更认同音乐的地域性；在现实与历史之间，她更愿意让音乐回归传统。总之，这种基于生态学的音乐立场，天然地将自己置于事物两极之间弱势的一方，和艺术现实保持着争执，凸显出一种“打抱不平”的侠义精神。但我也愿意相信，张平为自然、野性、草根、民间音乐“打抱不平” ，并不是试图让两者的强弱关系发生彻底反转，而更多是为了给处于弱势的一方争取存在空间。或者说，这种立场更多是策略性的而不是目的性的。作者并不是试图用新的偏至取代旧的偏至，而是呼吁在两者之间维持共生关系或保持必要的平衡。一种异声同啸、众声合鸣的音乐景观才是真正多元主义的、生态性的，这应该是张平生态批评的真实意图所在。
在目前我国文艺理论界，以生态立场介入文艺批评的学者不在少数，但就本人阅读所及，张平的相关研究在音乐学界却具有开创性并独树一帜。新世纪以来，她先后出版《聆听大地：民歌艺术精神新探》 （2002） 、 《唱归天地：歌唱艺术的生态视域》 （2008） ，加上这本书，表现出了她对生态音乐批评的不倦坚持和持续思考。就这项研究所传达的理念看，相信它将极大拓展并深化目前音乐理论界对音乐的认识，使其能以更具整体性的视野看待音乐艺术；它也有助于我国音乐批评摆脱目前习见的风格鉴赏和印象批评方式，使其更具哲学品格。同时尤为重要的是，生态学意义上的音乐观为当代音乐教育开启了全新视界：它一方面使音乐教育内容前所未有地活跃、丰满起来，另一方面也使其有效地通达于自然和人性教育，成为人和自然全面发展的隐喻形式。按照张平的讲法，目前， “我们国内所有的音乐院系，几乎全部搬用了欧洲工业革命以来的教育观念、教学体制、教学方法。在音乐课堂上，基本乐理、视唱练耳、和声复调、曲式配器成为格式划一的教学内容。‘科学论’成为音乐教学中深入人心、至高无上的宗旨。尤其在歌唱艺术中， ‘科学发声’ ‘歌唱技术’更成为歌唱优劣的绝对尺度。 ”如何改变这种乐教模式，张平在这本著作中并没有给出完备的方案，但其中昭示的深具实践品格的新音乐观念，相信会为改变我国音乐教育的现状提供一个极具价值的选项。
生态美学和生态文艺学，自20世纪90年代经曾繁仁、鲁枢元诸先生着力提倡以来，现已成为中国当代美学和文艺学研究最具影响力的学术支系之一。就目前我国学术界对自然、艺术所达至的认知水平看，这项研究仍显现出浓郁的理想主义特质，但也因此预示着一种富有建设性意义的前瞻性、一种对现实做出改变的精神引领和召唤。在19世纪，瓦格纳曾讲： “音乐用理想的纽带把人类结合在一起。 ”这是将音乐当成了人类未来和谐共处的媒介。与此比较，生态学意义上的音乐观，则不仅是借助音乐将人类结合在一起的问题，而是进一步指向了人与自然结合这一更趋宏大的命题。张平作为一个音乐的理想主义者，乃至音乐梦想家，其生态音乐批评则正是在此意义上显现出不可替代性，并保持了面向未来的精神姿态。
（作者系北京师范大学哲学学院美学研究所所长、北京师范大学美学与美育研究中心主任）