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<p align="justify">　　美育是一种以美感人、以情动人的教育。树立孩子们正确的审美观点、审美情趣、审美理想和审美志向，能够陶冶他们的性格情操，让他们不断地在生活中发现美、追求美、展示美、创造美。</p>
<p align="justify">　　美育是教育中不可分割的有机组成部分，是一种行之有效的教育手段。无论何时何地都可以实施美育教育。</p>
<p align="justify">　　我班几个同学把学校的月季花揪掉了。经调查发现，是两位女生把花剪掉拿回家了。经过老师的启发引导、孩子们的争论，大家清楚地认识到，花摆在家里固然好看，但我们失去的却是人生最宝贵的东西——“心灵美”。</p>
<p align="justify">　　一番热烈地讨论，两位同学主动承认了错误。后来她们自发组成了一个植物小组。把校园中的植物都挂了说明牌，详细介绍了每种植物的有关知识与用途，她们的行为得到了老师们的称赞。</p>
<p align="justify">　　美育是培养学生感受美、认识美、鉴赏美、创造美的能力的教育。要让学生不断地提高鉴赏能力，只有通过对美的事物或现象的感知、感受、感动而进行教育。</p>
<p align="justify">　　我告诉学生读一本好书犹如和一个高尚的人对话。一本好书可以给人美的享受，给予人美的熏陶，可以给人以正确的引导。一本坏书，它可以使你误入歧途，是非不明。你们应该从小要有鉴赏能力，要分清美与丑，善与恶。同时我还向同学们推荐一些世界著名童话，唐诗宋词，优秀的儿童文学作品。定期召开文学讨论会、欣赏会、评论会、诗歌朗诵会，鼓励他们用自己的审美观点，去评论书中人物的性格及故事情节。</p>
<p align="justify">　　通过系列教育活动，让孩子们在对文学作品的感受、体验、领悟、理解的同时，体验到了悦目、赏心、怡神等美的享受，得到思想、认识、情操、道德等方面的教益，引发他们对文学的兴趣。同时他们对文学作品的鉴赏能力、分辨能力也相应地得到了提高。</p>
<p align="justify">　　事实证明，美育实际上是通过情感进行教育，也就是说“美”在给人以赏心悦目、心旷神怡、充满喜悦的同时，使身心得到更好的娱乐和休息，而且在这种喜悦中提高人的思想境界，净化人的心灵，丰富人的思想情感和道德品质，使人受到潜移默化的教育。</p>
<p align="justify">　　美育也是提高和转变学生思想的有效手段，而美育手段又主要体现以下三个方面：</p>
<p align="justify">　　首先是通过自然美来实施教育。通过对自然美的欣赏来培养学生的审美能力。如：学校组织的春秋游、旅游、冬夏令营、外出采风、写生。让学生在大自然中尽情地享受大自然带给人类的一切。</p>
<p align="justify">　　其次，通过社会美来实施教育。社会生活是丰富多彩的，无论是英雄、还是模范人物，他们伟大的行为和美好的品质以及高尚的情操，激励着人们奋发向上，培养着一代又一代新人。</p>
<p align="justify">　　我们还要通过艺术美来实施美育，学校开设的音乐、美术、手工、自然课等，以及成立的各种艺术小组、泥塑小组、叶画小组等，无一不是对学生进行美的熏陶、美的教育。学校举行的书画展、摄影展、大型灯展、纸盘画创作展、手抄报展，无一不显示出孩子们对艺术美的追求和热爱。通过艺术美来实施教育，作用是多方面的。效果是显著的，也是孩子们最乐意接受的。</p>
<p align="center"><img complete="complete" oldsrc="W020200721573223531872.jpg" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_16/202007/W020200721573223531872.jpg" /></p></div>