让稚嫩的翅膀快乐飞翔

——幼儿舞蹈教学点滴体会

　　在我的舞蹈教学理念中，幼儿舞蹈教学以培养孩子优美的体态，锻炼孩子的身体素质，提高孩子对美的热爱和欣赏等为目的。但有个问题时常困惑着我，为什么在我感觉很欢快的舞蹈，在孩子们表演的时候，从他们的内心找不到相应的愉悦感呢？而要我从旁费力地提醒：笑一点，开心点。

　　记得有次学习舞蹈小组合《小鸟，小鸟》，让孩子掌握碎步、波浪等动作，了解圆形、三角形、横排等队形变化，喊破嗓子费九牛二虎之力也没能达到期望的效果。

　　休息时，我反复放音乐，让小朋友自由地玩，有个别大胆些的小朋友拉着要好的小朋友随着音乐自由地飞了起来。忽然我得到了启发：要学会用孩子们的眼睛去观察，把他们能想象到的生活现象运用到舞蹈排练中。再上课学习时我把孩子分成了两组，一组扮成鸟妈妈，一组扮成鸟宝宝。

　　前奏：要求一组在舞台中心围成圆形。我给鸟宝宝解释：鸟妈妈出去找吃的了，鸟宝宝躲在鸟窝里，鸟窝是圆圆的，因为鸟妈妈不在家，要乖乖躲好，不要到陌生人家去，这样他们就能按要求在圆形位置上做好准备动作。

　　第一段音乐起：要求鸟妈妈从舞台两侧大波浪碎步飞出。刚开始，学生的手臂总是不能到位，我就试着启发：鸟妈妈加油飞呀，鸟宝宝在家要饿坏了，等你们快快飞回家呢，几次练下来，他们的翅膀展开了，飞得好美。

　　其中有一组动作要求两人相对，眼睛对看，碎步双臂展翅高飞，我就说：鸟妈妈给鸟宝宝喂好吃的，快，笑眯眯地看着鸟妈妈，不然会喂到小嘴巴外面了。

　　用以上形式激发他们想象，他们跳得尽兴，教师教得开心。我深深体验到在教学中应将幼儿舞蹈的趣味性和娱乐性摆在首位。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到百跳不厌、百看不烦的地步。也只有这样才能让孩子在舞蹈天地里感受自由飞翔的快乐。

　　幼儿舞蹈是展示幼儿心灵的窗口，是表现幼儿情感世界的直接方式。丰富的想象、奇异的幻想，是孩子思维活动的特点，他们经常把一些无生命的玩具和物品看成是有生命的朋友。如有的幼儿能做一个或数个布娃娃的妈妈，喂他吃饭，唱儿歌哄他睡觉；有的或者扮演医生、护士，给小宝宝看病、打针、吃药。他们还把一些小动物看成是通人性、有人的感情的小朋友，对小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸟、小金鱼等有着特殊的感情，可以和它们一起玩，给它们讲故事……

　　我们要让孩子既能体验游戏的快乐又能从中学到技能技巧，只有让孩子在快乐中产生对舞蹈的热爱，他们才有可能坚持训练，舞蹈的技巧才能得到提高，舞蹈的表演才会由心而发，也才能感受到成功的快乐。

（作者单位：江苏张家港市少年宫）