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<p align="justify">　　几年来，广东省汕头市开展了“多彩的乡音遍校园”音乐课题实验，把闻名遐迩的潮州音乐引进校园，精心创设学习实践潮乐的环境氛围，在融知识性、趣味性、可操作性于一体的音乐创作实践中引发学生对家乡音乐的热爱，探究海韵潮音的深厚内涵。</p>
<p align="justify">　　<strong>突出潮州音乐文化特色，让学生感受丰富的潮汕音乐文化</strong></p>
<p align="justify">　　歌曲是引导儿童进入音乐世界的最好材料，是培养儿童热爱民间音乐、继承民族传统的有效途径。我们首先从吟唱潮汕童谣开始学习潮汕音乐文化。</p>
<p align="justify">　　在教授潮州大锣鼓时，我们让学生拿起乐器敲敲打打，感受潮州锣鼓乐特有的音高特色。在学生掌握了潮州大锣鼓的基本打法后，再指导他们看总谱，念锣鼓经，为潮曲伴奏，整个学习过程充满和谐与乐趣，学生踊跃参与，感受着潮州大锣鼓的丰富多彩，体验到成功演奏的喜悦。</p>
<p align="justify">　　教学潮汕民间锣鼓《英歌锣鼓》时，我们首先向学生介绍英歌舞，视屏中幻现出矫健如龙，腾跃似虎的英歌舞精彩片断，雄浑的锣鼓音乐昂扬、激越，宏亮的大锣，清脆的小锣铿锵悦耳，大小钹恰到好处的协奏，配合龙腾虎跃的舞姿，把潮汕人节日的喜庆演绎得淋漓尽致。通过对录像的观赏，学生对英歌舞这块潮汕民间艺术的瑰宝有了十分形象的感受，老师适时地介绍英歌舞的历史渊源、表现内容、歌舞特点，并逐一出示演奏英歌舞的各种主要乐器，让学生听辨其音色。接着，指导认读《英歌锣鼓》总谱，熟悉锣鼓等乐器的演奏方法，巧妙地调动起学生的积极性、主动性，他们自始至终热情洋溢、兴趣盎然地领略、体验英歌锣鼓的强烈节奏和磅礴气势。</p>
<p align="justify">　　潮剧唱腔韵味十足，在唱腔教学上，我们抓住潮曲、潮剧以语言音韵为依据的特点，首先引导学生欣赏，再从歌词吟诵入手，让学生熟悉歌词内容、潮曲音调与节奏，掌握用潮州方言读词的方法，为唱好潮曲打下基础。学生轻声模仿教师的吟和唱，直接用听唱法学潮曲，这样很容易就掌握了潮曲、潮剧的演唱，并逐步做到字正腔圆，声情并茂。</p>
<p align="justify"><strong>　　用先进教学手段，生动教学方法，引导学生积极参与音乐活动</strong></p>
<p align="justify">　　学生个性活泼好动，教学时，我们经常结合童谣歌内容，辅以生动形象、简洁明了、恰切表达歌曲内容的动作帮助学生理解歌词，引导学生发挥想象力，即兴创作律动、舞蹈，用自己的身体动作去表达和再现童谣歌内容，并加以创造性发挥。学生兴致勃勃，手舞足蹈，在愉快的活动中学唱童谣歌。音乐游戏也是学生乐意接受的教学方式，老师经常把音乐知识寓于生动有趣的音乐游戏中，让学生在动中学、玩中学、乐中学，使其始终以主人翁的姿态置身于生动有趣的音乐游戏中，主动感受、体验音乐。</p>
<p align="justify">　　我们在教学中充分注意学生的年龄特点，运用先进的教学手段，生动活泼、灵活多样的教学方法，引导学生全身心投入音乐，在音乐中自由想象，尽情感受、表现。</p>
<p align="justify">　　教学童谣《月光歌》时，随着优美的旋律在课堂中流淌，老师用形象生动、富有诗情画意的儿童化语言配合多媒体课件显现的色彩绚丽的动态画面，让学生仿佛置身于月夜的银色世界中，伴随着轻柔的月光歌，他们的心灵与音乐产生共鸣，诱发起内心感知美、理解美、创造美的动力，富有感情地吟唱起来。</p>
<p align="justify"><strong>　　开展潮乐综合实践活动，探究海韵潮音深厚的内涵</strong></p>
<p align="justify">　　潮汕音乐文化源远流长，内涵深厚，可以说有潮汕人的地方就有潮州音乐。为什么潮洲音乐会被如此广泛流传？它的起源与演变状况如何？它为什么是潮汕文化的一种代表？这些问题学生非常感兴趣，因此，我们以喜闻乐见的“潮州音乐”作为中学生综合实践课题。</p>
<p align="justify">　　我们把潮州大锣鼓、潮州弦诗乐和细乐这三者定为研究主题。教师积极组织，学生利用课余时间团结协作、深入研究，运用已有的知识经验，通过调查、访问、上网搜集、查阅书刊等渠道收集资料，从中获取了潮州大锣鼓的起源、发展、风格、传统曲目、分布情况等有关知识，了解了潮州大锣鼓是流行于潮汕民间的吹打乐，主要是节庆期间随流行队伍在城市的大街道和广场演奏，并配合其他表演队伍，共同营造一种“万目共瞻，四方同庆”的喜乐景象。潮州大锣鼓与陕北大鼓、舟山锣鼓等齐名，是我国几大鼓乐之一。潮州大锣鼓《抛网捕鱼》还在1957年世界青年联欢会上荣获金质奖章。</p>
<p align="justify">　　学生还从弦诗乐、细乐的风格特色、调式特点、代表作品、演奏乐器及著名的演奏家等方面进行多方探究。知道了弦诗乐和细乐均属潮州音乐中最古老又最普及的乐种。它们有时呈现于舞台或高雅的音乐殿堂，但更普遍的是流行于民间比比皆是的“弦间”、“乐馆”中，成为大众“探丝竹以遣兴，托清歌以娱情”的娱乐休闲方式。所以，在潮汕城乡及至海外潮人足迹所及的地方，便处处有弦乐之声入耳，有细乐三音袅袅传来，令人驻足忘返。</p>
<p align="justify">　　潮乐实践研究活动中，同学们在探究中增进了对潮汕文化的理解和对潮州音乐的喜爱，感受到潮乐的浓浓“潮味”，激发了热爱家乡，热爱生活的情感，敬爱潮汕人民，为家乡音乐自豪。他们深有感触地说：潮乐是潮汕文化的瑰宝，是民族音乐宝库中一颗璀璨的明珠。</p>
<p align="right">（作者单位：汕头市教育局、汕头市金平区教育局）</p>
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