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　　我小时候就喜欢画图画看小人书（相当于现在的长篇卡通故事连环画），它们是我儿童时代最好的快乐伴侣，到了少年时代便更多地喜欢反映社会生活的幽默画以及4格漫画。
　　我能成为漫画工作者与我从小的兴趣爱好分不开。从而亲身感受到在认识社会、理解生活的过程中，漫画竟有着如此重要的作用。从宏观上来看，当代世界儿童的文化生活中，漫画已成为孩子们的挚友，这一普遍的事实应成为社会关注的热点和研究的对象。如可能从漫画与儿童素质的成长之间找出其规律性的东西并加以应用推广，这可能是对我国儿童素质教育的一大贡献。
　　首先我要说明的是本文说的“漫画”应是“大漫画”的概念，包含传统的单幅讽刺、歌颂、幽默漫画，还有组画、4格漫画、长篇故事漫画以及动画。儿童所接触的美术作品中是以它们为主的。
　　儿童为什么喜欢漫画？这首先需要我们研究漫画的特性，掌握了这些，以下问题也就迎刃而解。儿童喜欢漫画，我分析至少有以下两点：
　　一是趣味性，这是漫画艺术内涵的体现，也是最能吸引儿童的要素。
　　二是形象性，生活的造型、大量的动态画面是识字不多需要直观形象的孩子们最易接受的形式，所以漫画的形象性尤其值得重视。
　　由传统漫画延伸到动漫作品、动画片、电脑动画，可以说都是漫画艺术外延的扩大。由于吸收了高科技手段，加上声、光、电等元素的漫画表现力更强了，也更能抓住少年儿童的心灵，实现漫画的娱乐和教育意义。
　　漫画艺术在儿童素质教育上主要有以下作用：
　　第一，漫画可扩大儿童的认知视野——漫画大多反映人类社会生活内容，通过漫画可使孩子们较早进入社会生活，通过生活漫画、指导漫画、科普漫画，扩大儿童认识社会的视野。
　　第二，漫画可以培育儿童的辨别能力——漫画艺术具有批判精神和强烈的褒贬意识，使孩子们通过漫画从小就能懂得判别是非、对错、摇美丑。
　　第三，漫画可以锻炼儿童的思维能力——漫画本身表达的是智慧，创作漫画也需要智慧，经常阅读漫画有益儿童的心智，如果再适当地参与漫画的创作，更能从漫画家的思维方式中获得启发，从小就学会如何思维。
　　第四，漫画可以促进儿童想象力和创造力——创作漫画需要想象和创新，接受漫画艺术也需要有想象力，而想象力正是现代人们需要的素质，在一般教育中比较偏重于记忆力的运用而
　　忽略想象力、创造力的培育。通过漫画，可以开发儿童丰富的想象力和创新思维。
　　第五，漫画可以丰富儿童的表达能力——把看到想到的事物用形象表达再现也是一种能力，漫画恰恰重视把握物体最主要的外形特征并用简笔描画出来，这是学生掌握的“口头语言”、“文字语言”以外的第三种语言——“图象语言”。这种表达能力对今后从事各种专业来说都是实用的技巧。
　　第六，漫画可以培育儿童的幽默感——儿童从小就能受到幽默的熏陶，懂得趣味也有高低之分，他就不会去骂人吵架，在同学间形成幽默快乐、文明礼貌的氛围。
　　综上所述，我认为把漫画列为儿童素质教育中的一种重要手段十分必要。我们提倡儿童普遍学漫画并不是为了培养众多的漫画家，主要着眼于广大少年儿童素质的培育。
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