中国第一所国际标准舞学院17年成长路

朱良津（北京国际标准舞学院院长）

    北京国际标准舞学院是文化部所属原中国国际标准舞协会创建的。17年的创业成长历程，我们是亲历者，一些重要的时刻至今难以忘怀。

    培养国际标准舞人才的使命感

    学院创建的前一年，即1993年5月，中国国标舞协会首次派出赴英考察团参加黑池舞蹈节，我也在其中。我们列席了国际标准舞世界理事会（ICBD）会议，了解到以下情况：一、国际标准舞国际组织已有40多个成员国，但没有中国；二、黑池舞蹈节在当地冬季花园“皇后大厅”举行，光彩照人的艺术形象比比皆是，来自40多个国家的选手几乎个个神采飞扬，除标准舞和拉丁舞外，还有双人技巧展示赛和团体比赛；三、世界冠军和大师们对舞蹈核心技术及艺术的讲解与展示，通过高水平的专业讲座推动舞蹈的发展；四、舞蹈博览琳琅满目，从书籍、音像制品到服饰、舞鞋等一应俱全。这是一种全新的舞蹈盛会，让人耳目一新。

    此次考察使我们了解到世界冠军的成长都是从儿时开始，儿时的舞蹈艺术教育打下的扎实基础，对其成人后的职业道路都会受益匪浅。一种要全方位培养中国自己的国际标准舞专业人才的使命感油然而生。这一想法立即得到当时的文化部常务副部长、中国国标舞协会会长高占祥的关心和支持。他明确表示：国际标准舞同芭蕾舞和交响乐一样是世界可比性艺术，中国应该培养自己的国际标准舞的专业人才。

    1993年夏初，IDTA董事主席比尔·菲利普到京指导标准舞和拉丁舞教学工作。我有幸做他的助手并接受了沃尔特·莱尔德“拉丁技巧教材”的指导，感到教材规范了动作，使学习起来更显科学、简明与清晰，对学习十分有益，因此开始与英语专业人士合作翻译沃尔特·莱尔德的“拉丁舞技巧”与盖哈沃德《摩登舞技巧》一书，并在1994年初再次担任IDTA高级院士杰克瑞拿的助手开始进一步学习，并通过了IDTA的M级教师资格考试。经历了英国皇家国标舞教材（EDTS）学习后再学习这两部国际公认的摩登舞和拉丁舞权威教材，更感清晰明了。我们下决心办一所高水平的国标舞学院并开始了办学筹备工作。1994年9月，经13位教育专家审核和答辩通过后，国家正式批准成立北京国际标准舞学院，从而填补了国际标准舞在中国的教育空白，国际标准舞教育的探索开始起步。

    首届师资班和选手班分别是两年半和三年学制，校址就设在北京21世纪剧场南侧的中日文化中心研修大楼，从芭蕾形体训练到拉丁和摩登10项舞蹈再加上大学文化课程，每位同学都非常珍惜这一学习机会。最使我感动的是1997年毕业生进行专业国际教师资格考试前，每人手持试用教材翻译稿的手抄本，6册A4纸文件夹，进行国际专业教师资格考前训练，以迎接IDTA考官的到来。考试在选手走入考场表达礼节后开始，从表演、独舞、理论到教学能力包括完成各项问答和肢体示范。考试整整进行了一周，32位同学10项舞蹈A级专业教师资格考试全部通过，优秀率即85分以上达86.3%。IDTA考试委员会对此表示惊讶，因为这是国标舞权威教材第一次在中国专业院校的考试。

    首届毕业生的考试成果使我们更加确立了与国际接轨的教学体系，通过对每一届有代表性同学的社会实践能力总结，加快了对国际标准舞人才全面发展探索的脚步。首届毕业生栾江对基本技术和风格有良好的悟性，发展空间不断扩大，经过向世界冠军和大师们的继续学习，他的表演能力和舞蹈风格得到了强化，直至获得2004年黑池职业新星组的冠军。不久前在深圳国际赛见面时，他说“北京国际标准舞学院的规范训练和礼仪教育使我长期受益”。首届毕业生黄菲菲现在德国艾森伯格舞蹈学校任教，并获全德职业教师考试第一名。当德国朋友得知她是在中国进行学习并经历IDTA的A级专业教师资格考试时都表示惊讶，艾森伯格多次向我谈及并赞赏学院国际化的培养模式。学生赵露雷和杨林，已在美国洛杉矶从事舞蹈培训和舞蹈教学近10年，他们舞蹈的规范及指导能力极受当地舞蹈爱好者和华人舞者的欢迎。另外在纽约的朱铮、茹宝以及第二届毕业生廖卡尼、孙津等目前都在纽约从事国标舞的培训教学。还有在国内从事国标舞推广和专业教育的余谦华、孙伟英、姚强等也都有了10年以上的教育培训经历。这些信息都使我们不断思考和确立舞蹈育人之路的社会意义。

    在三届大学专科学制经验的基础上，1998年至2003年，学院开始了中专3年加大专2年，即5年制培养模式的探索。5年制第一批毕业生赵亮、曲远飞、张少杰、张浩、宋晓蓉、张赤、李滦、桑倩等同学的优异成绩，使我们看到了扎实的基本功和浓郁的舞蹈风格相互融会的重要意义。

    随着时代和舞蹈的进步，我们在培养教师的路上继续探索前行，就是在资金困难的情况下，培养教师的计划也坚持不变。从1996第一梯队梁思源赴英进修学习到张卓妮、孙文斌轮流赴黑池舞蹈节参赛、观摩、学习同时并举。3人分别在2000年到2003年间通过M级教师资格考试和F级高级院士晋升。而现在学院的专业教师队伍仍保持着优秀的选人标准：优秀的品格、优秀的专业成绩和优秀的文化成绩。每隔3年教师要进入晋升考试，直至高级院士。目前学院专业教师队伍有高级院士三人，中级院士两人，初级教师六人，他们成为学院专业教师的核心力量，为培养学生不断提高专业技能与理论指导能力打下良好的基础，也凸显了教师队伍的国际化和规范化。而伴随着基础教学发展，学院每年把最前沿的黑池讲习会上冠军和大师们的讲座做成同声翻译的录像资料，供学生观摩学习，使全校师生能及时了解到国际国标舞发展的最新技术要求和艺术审美最本质的核心知识。一方面促使教师勇于探索以不断提高自己的教学水平，另一方面也激励学生努力追求更高的奋斗目标。

    如今在学院5+2的办学模式下，已有6届毕业班同学走向社会，建院17年来的11届毕业生一直伴随着我国国标舞艺术事业的发展。在我亲历的13年的国际考官执考中，严格有序的考试大纲使我和考生间产生了一种默契和追求。在毕业考试和毕业晚会这段最后的校园生活中，同学们最重视的事就是提交IDTA（A级）国际教师资格的考试申请。大学两年的概论学习和要完成从学生到教师的转变，每位同学都尤为重视。良好的礼仪风范和作为教师的示范表演、独舞展示及理论和肢体语言的描述和分解包括每一个节拍的技术展示，都表达出从少年学子至青年教师的成长、转变和成熟。每人75分钟的专业教师资格考核这种国际考试模式，是培养有专业技能、理论知识及指导能力的国际标准舞人才的有效方式，对国际标准舞教育有积极的意义。

    在探索中加强艺术实践

    如何提高艺术质量，追求艺术品位以服务社会与国家同样是我们的使命。建院以来，国家任务、外事演出给同学们打开了眼界，提高了鉴赏力，扩展了平台。

    建院之初，作为中国第一所国际标准舞院校有幸与奥地利节日乐团及维也纳歌剧院乐团多次合作演出“蓝色多瑙河之波”及“激情维也纳”，这使学院师生的国际标准舞编导技术与表演风格有了良好的开端。

    随后，1997年为庆祝香港回归在人民大会堂演出《为祖国干杯》；2000年为中央电视台及文化部春节晚会演出《春之声》；2007年百人赴澳门为亚洲运动会开幕式表演国际标准舞《华美印象》；2008年奥运期间参加“好运北京”和残奥会演出等。这些艺术实践增强了同学们对艺术的追求和团体荣誉感。

    2008年我们带着对奥运的激情参加黑池舞蹈节，表演拉丁团队舞《点燃激情的火焰》，结果以一分之差获得亚军。这次队列舞的锻炼使每位同学增长了团队意识和祖国荣誉感。英国杂志《今日舞蹈》评价道：“他们才是我认为的冠军队……两队相比这支队伍拥有的优秀舞者最多，柔韧性好，腿的能力很强……”。作品编导麦克恰夫曼在赛后这样评价孩子们：“我为你们的表演和努力感到多么自豪，你们并没有意识到你们在赛场上的表现是如此精彩和惊人，你们和一个多年参加比赛的世界顶级团队对抗居然取得如此好的成绩，和德国冠军队只相差一分，这真是令人震惊”。而孩子们在感言中写到：“通过这次历练让我们对今后的挑战会更加努力，因为我们明白了能战胜自己就能战胜一切。”队列舞表现的就是团队精神和集体荣誉感，团队艺术实践锻炼了队伍，提高了学生的集体荣誉感和民族自豪感，对同学们学会如何做人、做事，如何发扬团队精神都从思想上得到了巨大的收获。

    学院建院十七年来，我们一直得到学院名誉院长高占祥的关心和支持。他多次亲赴学院，给孩子讲知识、讲人生、讲大师们勤奋追求艺术的心路历程，让孩子们在成长的过程中有了人生感悟和奋斗目标。保持中国第一所国际标准舞学院的高标准、高品质是我们全体师生坚定不移的责任。