马克思主义哲学认为，世间万事万物，矛盾无处不在，矛盾斗争推动事物的不断发展。文联工作也存在许多矛盾范畴，正确认识、理解和分析这些矛盾的关系，有利于我们把握方向，不走弯路，把工作做得更好。

    服务与引导

    文联的基本职能是联络、协调、服务。随着我国经济社会的发展和时代的进步，文艺工作和文联工作在党和国家工作大局中的地位和作用越来越突出，文联等文艺界人民团体的职能定位随着形势的发展而发展。2007年“两会”期间，胡锦涛总书记指出，工青妇等人民团体要在社会主义和谐社会建设中充分发挥组织群众、引导群众、服务群众和维护群众合法利益的作用。总书记的讲话确定了包括文联在内的人民团体具有组织、引导、服务、维权的重要作用。

    文联基本职能之一的“服务”与重要作用之一的“引导”是一对矛盾范畴。“服务”是指文联为文艺工作者的文艺创作生产服务，体现了文艺工作者的主体地位。“引导”是指党领导的人民团体引领广大文艺工作者倡导先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，体现了文联的导向作用。“服务”和“引导”是对立统一关系。不能只强调服务，缺乏引导，这样会容易迷失方向。只有引导，却忘了服务，就丢掉了文联的本分。有些人用“皮毛论”来阐述文联与文艺工作者的关系，认为文艺工作者是“皮”，文联是“毛”，所谓“皮之不存，毛将焉附”。“皮毛论”强调了文联服务职能的重要性，但把文联比喻成依附于文艺工作者而可有可无的“毛”，严重忽视了文联的引导功能，因而是不正确的。

    服务与引导还是相辅相成、互相支撑的关系。优良的服务才能实现更好的引导，正确的引导就是高层次的服务。文联是文艺工作者自愿组成的人民团体，只有给文艺工作者创作生产提供有效的服务，才能吸引、凝聚、团结广大文艺工作者到文联中来。没有服务，就谈不上引导。同样，文艺工作者需要理论的指引、需要思想的启迪、需要谬误的匡正、需要灵感的激发……及时正确的引导就能满足这些需要，这时候，引导就是服务。

    专业与事业

    文联及各艺术门类文艺家协会是专业性很强的组织，一定的文艺知识和文艺学养是文联工作者做好工作的前提和条件。文联工作者研习专业与推动事业具有密不可分的关系。从目前情况看，一些文联工作者存在两个倾向。一是只攻自身专业，妄顾岗位职责。个别文联工作者，把自己主要的工作时间和精力放在专业上，作画写字、唱歌跳舞、演戏拍照等等，把自己当成专职文艺工作者，岗位所需的领导才能、管理办法、协调能力、业务技能等素质不足。二是忽视专业提升，沉陷具体事务。一些文联工作者，只满足于办好具体事务，不能自觉学习文艺专业知识和技能，不愿、不懂、不能与文艺工作者交朋友，始终徘徊在文艺圈外。

    两个不良倾向可能与不正确思想认识有关。前者认为，文艺事业就是文艺工作者的创作和生产，搞好自身专业就能发展文艺事业，轻视行政管理、组织协调在文艺工作和文联工作中的重大作用；后者认为，没有文艺知识和艺术学养一样能做好本职工作，学不学艺术专业无所谓。

    其实，文艺事业的发展繁荣是一个庞大复杂的系统工程，既需要文艺工作者个体文艺创作和生产，同时也需要文艺工作组织管理者去规划、部署、实施、组织、推动，二者缺一不可。以“两弹一星”工程为例，人民科学家钱学森是中国航天事业的奠基人，人民广为熟知他是火箭专家，其实他还是优秀的组织者和实施者，他发展建立的工程控制论和系统学，是圆满完成“两弹一星”工程的重要保证。工程技术领域是如此，文学艺术领域也一样。只有把专业与事业结合起来，把个人专业作为敲门砖，把整体事业作为使命所在，才能更好地推动事业发展。对于有艺术专业专长的文联工作者，要更加强调领导、组织、协调、写作、思维等各种能力的锻炼和培养，把自己塑造成懂管理的文艺专家；对于没有艺术专业专长的文联工作者，则要强调文艺知识的丰富和掌握，把自己塑造成懂文艺的管理专家。

    活动与总结

    文联工作有一个显著的特点，就是活动多，有办节、评奖、展演、展览、展示、采风、创作、座谈、研习、论坛、研讨、培训等等，可以说活动是文联工作的主要载体和形式。活动多了，久而久之，一些文联干部“一搞活动就兴奋，不搞活动就不振”，“一搞活动就精神，一要总结就头疼”，认为文联工作就是活动，活动完了“刀枪入库、马放南山”，人都松懈下来了，不重视总结，不善于总结。

    活动与总结，一个“武”，一个“文”，一个是动态的，一个是静态的，又是一对矛盾范畴。总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得规律性的认识，以便指导今后的实践。马克思主义哲学认为，只搞活动，不善总结，是经验主义的一种反映。毛泽东同志在《反对本本主义》《实践论》等著作中明确指出经验主义的要害在于轻视理论的指导作用，满足于个人狭隘经验，把局部经验误认为是普遍真理。

    文艺活动是一种文化现象，蕴含着丰富的文化韵味和理论内涵，是极其需要科学总结的。比如一个艺术节，包含多个部分和项目，在总结时既要从艺术节的创意、设计、效果等方面进行整体的评估，又要对艺术节的技术层面的组织、协调、沟通等方面进行具体的回顾；既要总结活动成功的做法、有效的经验，又要汲取失败的教训、不足的原因，还要提出未来发展的方向、改进的措施；既要运用一定的理论去审视和俯瞰活动，给予理论的辨析和指引，又要善于从实践中提炼出规律性认识，上升到活动的理论成果。所以说，好的总结极具价值，是提高文联活动水平的重要手段。

    要做好总结就要重视理论的学习和问题的研究。文联工作者要用科学理论去指导总结，还要透过文艺思潮、文艺现象去把握文艺活动，从具体文艺活动实践中提炼规律性认识，用经过实践检验的认识指导文艺活动。在总结时应该全员发动，不光是活动的领导者，还有活动的组织者以及活动的具体工作人员都要开动脑筋，力图通过集体的回顾和思考，真正找到活动取得的经验、存在的问题和今后努力的方向。

    （徐粤春 中国文联理论研究室）