民族民间音乐，是指千百年来流传于民族聚居地区，在人民群众中有广泛深入影响，与传统文化和民俗文化活动有着密切联系的传统音乐艺术。其主要部分包括民歌、民间器乐、曲艺音乐、戏曲音乐等品种。民族民间音乐是我国文化宝库中的瑰宝，是传统音乐文化中的一个重要组成部分，它源于劳动人民的真实生活，并高于真实生活，而且以丰富多彩的形式存在于现实生活中。我国是一个多民族的国家，每个民族都在漫长的历史长河中创造了绚丽多彩的民族文化，民间音乐文化是各民族在长期生产生活中创造和积淀的文明成果，是各民族共同生存和发展的重要条件。当今，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，成为综合国力竞争的要素。随着经济全球化和我国现代化进程的加快，民族民间音乐文化正受到前所未有的冲击，许多优秀的民间文化濒临消失或失传，传承和发展优秀民族民间文化成为全社会共同的责任。

    采取切实措施保护好传承人

    民族民间音乐来源于民间，是千百年来劳动人民集体智慧的结晶，凝聚着人们的美好心愿，反映了劳动人民的思想情感、道德观念、宗教信仰、价值倾向、风土人情和民俗文化，深受广大民众的欢迎。任何事物的存在，都有其适合的土壤。民族民间音乐形成于民间，发展于民间，理应回归到民间，而民间音乐传承人则是创造、传播和弘扬民间音乐的重要载体。民族民间音乐的传承延续大多靠口传身授，有的仅仅靠子承父业，许多优秀的民间音乐往往因民间艺人年逾古稀或相继去世而失传。因此民族民间音乐要发展，其中传承是第一位的，保护的关键是传承人。传承人维系着口口相传的民间艺术的延续。因此保护传承人，在某种程度上就是保护民族民间音乐。最好的保护办法就是人与人的传承，政府有关部门应制定相关政策，给民间大师、艺人等固定的津贴，对民间老艺人的工作、生活状况要给予一定的保障，一些传统民间音乐文化，需要得到政府的大力扶持和社会的普遍关注。应定期举办民族民间音乐艺术展演，展示特色浓郁的民族民间文化，供人观赏，并自娱自乐，使一些特殊的民族民间音乐精品在市场经济条件下得到保护，这也是民间传承的极好形式。政府部门对具有代表性的传承人和传承单位，应提供必要场所、给予适当资助、促进交流与合作。对有突出贡献的代表性传承人和代表性传承单位，应当授予相应的荣誉称号；对有突出贡献的代表性传承人，应给予适当的奖励。

    民间音乐文化是历史的展示、社会心理的反映和民俗文化的积淀，它的历史价值和文化意义不仅在从前和现在显现，还将在未来焕发出更加迷人的风采。可喜的是２００３年初，文化部、财政部联合国家民委、中国文联共同实施中国民族民间文化保护工程，对中国民族民间音乐文化进行有效保护。

    让民族民间音乐走进课堂

    民族民间音乐要得到很好的传承和发展，需要从娃娃抓起，因此，抓好学校的艺术教育，让民族民间音乐走进课堂具有重要的意义。首先，应在中小学音乐教育中引入民族民间音乐知识。音乐新课标提出：学校音乐教育要充分利用民族、民间音乐的丰富资源，对学生进行本地区、本民族传统的、乡土的音乐教育。各地区、各民族都有丰富多彩的民族民间音乐，这些千百年流传下来的民族民间音乐是中国传统文化的重要组成部分。音乐教师要善于将本地区、本民族的民间音乐资源运用于学校音乐教学之中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。结合本土具有地方特色的丰富资源进行音乐课堂教学，还可以培养学生的爱国情操。

    其次，应在高校中普遍开设民族音乐课程。民族民间音乐概论应当作为各高校学生的公共必修课，同时也应成为各音乐专业学生的核心理论课。该课程能够使学生从整体上了解我国民族民间音乐的基本内容，认识民族民间音乐发展的历史、现状，掌握民族音乐中的民间歌曲、民间说唱音乐和戏曲音乐以及传统器乐中的音乐元素。通过课程的学习，帮助学生认识我国民族民间音乐中的主要形式，熟悉我国民族民间音乐中的音乐语言，了解我国民族民间音乐中传承的优秀曲目。同时，学生还可以从理论课的学习中找到一些研究问题、解决问题的方法，综合素质可以得到大的提高，使学生具有独立从事音乐表演和研究的综合能力。进而掌握我国民族民间音乐的基本理论知识，提高自己对民族音乐的鉴赏能力，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义精神，从而进一步提高学生保护民族音乐文化的意识，为将来进一步研究我国的民族民间音乐打下基础。

    第三，专业音乐院校要引进民间文化资源，突出各校办学特色。近年来，强化本土音乐文化的教育学习已成为当今音乐教育的一个重要内容，以地域音乐文化为特色的音乐教育正成为地方音乐教育办学的一个共识。很多专业院校都结合本地的实际作了积极的探索，开办地方音乐特色课程，把地方民族民间音乐纳入教学的重要内容，渗入音乐专业学科课程之中，逐步建立起具有鲜明地方性的音乐专业特色课程体系。同时主动聘请部分民间老艺人和地方艺术团体的表演艺术家作为客座教师，充分发挥他们传承民族文化的作用，将他们自身最具特点的技艺传授给学生，使音乐教育更加突出地方的办学特色。

    我国是一个有五千多年历史和文明的国家，又是一个多民族多语言的国家，中华民族音乐文化源远流长，留给我们丰富而又宝贵的民族民间音乐之精髓。作为当代音乐教育工作者，我们有责任、有义务将民族民间音乐传承和发展下去。