适逢全球性金融危机的侵袭，国际艺术市场受其影响已呈现低迷之态，与国际市场息息相关的中国艺术市场也开始步入寒冬期。面对这种局面，如何进行面向艺术市场专业方向的学科建构，中国艺术市场教育如何体现本土特色，为中国艺术市场培养怎样的人才梯队，也成为解决市场危机的关键点之一。

    １１月１５日至１６日，由首都师范大学主办的当代中国艺术市场及其专业人才培养研讨会在京举行。本次会议紧扣当代中国艺术市场现状以及艺术市场专业人才培养这一主题展开。专家们认为，如何进行艺术市场专业的学科建设，如何培养艺术市场专业人才，才是构建规范而完善的中国艺术市场的基础。诚如中央美院教授余丁所说，在金融海啸袭来之时，也给中国艺术市场一次重新洗牌、重新整合的机会，期望以此促使中国艺术市场能够进一步规范与完善。

    针对这一话题，上海大学美术学院教授王洪义指出，艺术与艺术市场之间存在二元相悖性，因此在艺术市场专业的学科建设中是偏重于艺术本体的课堂教育体系还是偏重于市场营销的实践教育体系，是一个引人深思的问题。首都师范大学美术学院副院长吴明娣指出，要建构具有自身特色的艺术市场专业人才培养体系，就要努力在此基础上培养一批具有扎实基本素质与专业技能的专业人才，使之成为中国艺术市场经营、运作、管理的中坚力量。她说，经过４年的摸索，想要建立学院与市场互动互融的教育模式，并在学科建构过程中发挥积极作用，除去常规的艺术理论与艺术实践教育外，学校还邀请故宫博物院、国家博物馆的专家来校授课，围绕艺术市场的不同艺术品板块进行专题讲授，邀请诸多艺术市场方面的专家学者或者实际参与者定期进行讲座。课下则围绕当代艺术市场设置调研专题，由学生分组进行调研，最后汇集整编，在课堂上进行交流，探讨体会。同时，教学还应注意培养学生的实际操作能力，比如艺术市场专业的学生曾参与拍卖公司的拍卖流程，还有的作为志愿者参与了７９８艺术节的组织筹备工作。这种实践课程的设置也被算入学分课程，一方面激发了学生的学习积极性，一方面也使学生获得了宝贵的实践经验。一些艺术院系教师也表示，他们曾带领艺术市场专业学生策划展览，在这一过程中，师生力图在学院教育与市场实践之间构架起一座具有建设性及可操作性的桥梁。这种由老师指导，同学自发组织、自主完成的实践探索，使学生在学校与市场之间有了一种交流和认同，学生也在从联系画廊，到作品的推介、布展、评论乃至销售的过程中，获得了宝贵的实践经验。这种尝试，也是进行中国艺术市场教育架构过程中所获得的经验之一。

    国内各高等艺术院校在艺术市场专业的学科建构过程中，所进行的种种实践与教育理念的跟进意识是弥足珍贵的。但一些专家同时指出，当代中国艺术市场的双重特性——艺术市场教育本土诉求的可能性和人才培养的学科特性，决定了进而探究与之相对应的教学策略。天津美术学院教授刘金库提出了艺术品市场人才培养中的中国特色教育问题。他认为，这反映出当下的专家学者们已经敏锐地发觉在西方语境支配下的中国艺术市场，如果想要走出藩篱，首先就要在基础的人才培养上凸显出本民族的特色，结合本土市场实际，这种基础性的工作，对于打造完全意义上的中国艺术市场是非常重要的。

    中国艺术市场专业的学科建构和艺术市场教育目前还处在刚刚起步的阶段，国内已有数家学院开设了艺术市场或相关专业的课程，不同的学校均在为了一个共同的目标——为中国艺术市场培养高素质人才的目的出发，从一点一滴做起，进行着专业领域的建设。在没有现成借鉴模式的探索过程中，它们已经获得了一些非常宝贵的经验，一些学校的学科建构与教育模式已经初具规模，虽然还是有着诸如市场参与程度较弱、学生实践能力较差、专业教师匮乏、专业教材付之阙如等诸多问题，但是相信通过不懈的努力，那些不断摸索与市场实际相匹配的教育模式、积极建构具有中国本土特色的艺术市场教育体系的学校，迟早会成为中国艺术市场专业人才培养的基地。