位于北京市海淀区的北京一零一中学，在海淀乃至整个北京市的知名度非常高，北京一零一中学美丽的校园让市里的示范校垂青和羡慕的理由有很多：事实上，北京没有一所学校的校园环境能与北京一零一中学相比，外观比它豪华的学校只能显示“豪华”的气派，没有一零一的“味道”——那种校园与清代皇家园林圆明园连在一起的味道，空间开阔，花草掩隐，低密度小高层灰颜色的教学楼层，将现代化气息细细地包装起来，掩饰了校园的“豪华”却展露出浓浓的书卷气息；近水楼台先得月，北京一零一中学校园与北大、清华比邻的地理位置让国内其他中学望尘莫及，学校里的孩子们，可以提前近距离感受北大、清华两所全国著名高校浓郁的书香，而学校每年也向北大和清华输送大量的大学新生，只是这些新生或多或少会有一点点遗憾，因为北大、清华似乎太不神秘了，就在他们学校隔壁…… 

　　作为资深教育专家，作为北京一零一中学的灵魂人物，作为北京一零一中学软件和硬件改造的直接贡献者，作为新时代北京一零一中学的总设计师和领军人物，郭涵校长执掌北京一零一中学多年，先进的教研水平和高效的管理水平，让她获得了全体师生的敬重。 

【视频】北京一零一中学校长郭涵：每门学科都要含有美育教育的因素 

　　记者曾在一零一中学初中生的赛诗会上听过郭校长的简短讲话：“我参加你们的会，是因为我特别喜欢你们！特别羡慕你们！羡慕你们年轻，有生气，有理想！一零一除了给你们一个理想的中高考成绩，还要给你们大气、包容、博大的胸怀。”孩子们十分喜欢他们的女校长，感觉她像妈妈一样慈祥又亲切。 

　　记者眼前的北京市一零一中学郭涵校长快人快语，充满阳光和朝气，每天总是带给全校师生满满的正能量。在北京市海淀区教委的干部测评中，北京市一零一中学校长郭涵连续几年满意度都位居海淀区前列，能够在高级知识分子、教育菁英中间拥有如此之高的满意度，是非常不容易的！冰冻三尺非一日之寒，北京一零一中学作为全国教育界的一种现象、一面旗帜，骄人成绩的取得，与学校的领头人郭涵校长密不可分。 

　　认识郭涵校长的人都评价说她这人很真诚也很真实，说真话，真办事，容纳真切的事物，厌烦假大空。郭涵校长在办学上是行家里手、科班出身，有真水平和真本事，而在管理上也真有一套，很会识人、用人。她担任北京一零一中学校长的这些年来，北京一零一中学的升学率一直稳居海淀和北京中学教育的最前列。北京一零一中学的文科连续向北京市输送状元；理科成绩名列北京市前茅。 

　　郭涵校长做事认真踏实，做人平和低调，她更愿意让班子里的年轻人出头露面，为他们的成长助力。郭涵校长举办的人文实验班已显示出强劲的团体夺冠优势，那一群30岁左右的高学历、高素质老师们凸显出的教育理想和激情，可以看到中国创新人才的早期培养上的希望。北京一零一中学是学生成长的乐园，是老师倾情工作的乐园，是最具中国气派、最具中国情怀的现代化教育乐园，也是每个人都昂扬向上、每个人都能找到生命独特价值的人生乐园。 

　　·北京一零一中学名字的特殊含义 

　　北京一零一中学郭涵校长日前接受全国学校美育联盟记者常青藤美育采访时，向记者介绍了北京一零一中学名字的特殊含义。严格说来，“一零一”不能读成“一零一【yāo  líng  yāo】”，北京一零一中学的校名是由中国古文字学家、考古学家、社会活动家，著名诗人郭沫若先生所题词的，北京一零一中学并不是一个简单的数字排序，而是有着悠久历史渊源的。 

　　北京一零一中学始建于新中国成立前的1946年，校址在河北张家口，后来又跟着中央到河北西柏坡，1949年新中国成立后迁到北京，1951年，周恩来总理亲自划定了现在的校址，1955年，郭沫若先生题词北京一零一中学。那么，北京一零一中学的名字究竟有什么特殊的含义呢？郭涵校长告诉记者，北京一零一中学的含义是百尺竿头更进一步，100分不满足，要在100分的基础上再加1分，要得一零一分。建校70多年来，北京一零一中学形成了非常好的文化和传统：第一，自强不息、不辱使命的责任意识。在每个重要历史关头，都有敢于担当的责任意识；第二，健康育人的宗旨；第三，百尺竿头，更进一步的进取精神。这些精神丰富了学校教育的内涵，也帮助老师们找到了教育的规律。 

　　·每门学科都要含有美育教育的因素 

　　郭涵校长说，她切身感受到这几年，国家重视美育教育的程度越来越高。2010年颁布的中国教育改革纲要中，就把美育作为指导思想，非常鲜明地提出德智体美全面发展；2016年9月颁布的学生发展核心素养，三大层面中的第一块就是人文精神，就包括审美情绪、人文积淀。近年来，国务院办公厅也颁布了关于加强学校美育教育的文件。因为大家知道德智体美“四育”当中，美育说起来很重要但实际上是一个短板。所以，国家现在开始重视美育教育了。 

　　联合国前任秘书长潘基文曾在世界华人美术大会上的讲话中特别强调美术对人的创新能力的培养，因为美术是没有标准答案的，但却有很多创新的东西在里面。不管是国内、国际，还是从国家层面、教育行政部门都对美育和美育教育越来越重视，学校也应该意识到这样的变化，因为人的素养需要提高，美育非常重要。而学校通过什么样的路径来落实，也很重要。北京一零一中学每年的工作计划当中，美育都是重要的组成内容之一。 

　　郭涵校长向记者介绍说，因为北京一零一中学非常独特，凡是来过学校的人都会感到校园的美，美得生机勃勃。现在是春天，冰化了，船下水了，鸭子、鹅、灰雁在里面游弋，它们有的时候成群结队的，早上站在校门口，用它们的声音欢迎学生，学生就非常愉快。阳春三月，花开了，我们宿舍门前，大朵大朵的玉兰绽放，图书馆周围的桃花也开了，很多学生会写“百花深处的一零一”，经常发在微信朋友圈里，她很惊讶于他们的观察和感受，看了以后也特别感动。即便是冬天，那些树枝也很美，非常像清冽天空之下的水墨画。下雪的时候，满校园的学生打雪杖，堆各种造型的雪人，非常有意思。整个校园的春夏秋冬，都让人有一种美得醉了的感觉。在校园当中感受美，这样独一无二的景致让郭涵校长非常引以自豪，也是别的校园所没有的。另外，关于美育，学校有一个基本的指导思想，而且是常态化，所有的学生、所有的角落、所有的课程，都有美的思想，得到美的浸润。 

　　在郭涵校长看来，美育并不只是简单的通过一部分特长生的演出和表演给学校争光，因为基础教育的基础性就是打底色，希望所有的学生除了环境之外，有美的意识和品美的能力，这个能力是非常重要的，这是中学要完成的很重要的任务。学生在学校最主要的任务是学习，很重要的一条就是学科的渗透。学校有13门学科，每门学科不管是人文的还是理科的，都要含有美的因素。除了艺术学科本身对学生直接进行美的教育，还有一个重要的因素就是教师要有感受美的能力，因为教师天天和学生在一起生活，他的真善美、正直、温暖、友爱都会传递给学生。 

　　郭涵校长向全国学校美育联盟记者常青藤美育介绍说，北京一零一中学老师除了正规的培训之外还有一个每周四的固定沙龙，音乐老师讲京剧、讲古琴等很多内容，她看完了之后对老师们有了新的认识。 

　　另外，一零一中学还成立了包括体育、艺术等领域在内的学生社团80多个。其中，最主要的也是最有影响力的就是乐团，有近30年的历史了，是第一个在国际上拿大奖的乐团，也是第一个进入了美国肯尼迪艺术中心的乐团，成为北京市教育的一张名片和一扇窗口。很多学生积极主动参与社团活动，接受美育教育，郭涵校长认为这些传统文化都是一种潜移默化的美育教育。 

　　·美育教育 特色鲜明 

　　北京一零一中学特别重视传统文化的弘扬，传递正能量、树立核心价值观，主要做了两项内容，一个是弘扬红色文化，另一个是重视传统文化，包括对传统节日的重视，一年24个节气和很多节日，每个班级轮流承办，向全校师生展现每班学生的聪明才智。 

　　在郭涵校长看来，学校的艺术课程实际上是进行美育教育的主渠道，以音乐和美术为主的两门课，老师以他们对学生艺术能力培养的理解，把散落在好几本教材当中的课程进行改革，如将书法教材整合，按照模块一段一段地进行教学；美术课，全班共画一幅画，培育集体主义精神，老师通过对学科内容的深度整合来加强学生对艺术门类的深入学习，通过美育对学生进行各个方面素养的培育，都是源于对艺术教育的热爱。 

　　北京一零一中学也非常重视高端讲座，在郭涵校长看来，一个学生在学校生活6年，每个学期能听到一个讲座会影响他的终身。王蒙主讲艺术与智慧，莫言获了诺贝尔文学奖回国后，所到的第一所中学就是北京一零一中学，主讲他的文学之路，讲座课程的范围非常广泛，既有荷兰的版画大师，也有奥斯卡奖获奖者讲电影中的音乐，还有世博会场馆设计者讲建筑之美等。 

　　另外，初高中一个学期还开设了80多门选修课，包括摄影、陶艺、书法、篆刻、古琴，只要学生有需求，学校就尽可能地提供，有些课我们自己讲不了，就利用社会资源。像著名的舞蹈家冯双白、陈爱莲老师等都到学校来到给学生们进行辅导、培养、讲座，让人非常感动。 

　　 “请进来，走出去”，北京一零一中学的教学实践课程丰富多彩，深受学生欢迎。学校每年会组织带领高一的学生去南京、扬州，感受苏杭的美，不但进行爱国主义教育，还通过参观苏州古典园林美，开拓学生视野；带领高二的学生去古都西安，穿越历史，学生们说，站在西安的古城墙上，风从耳边呼呼过的时候，就觉得已经在历史当中，对中华民族传统文化的敬畏之情就油然而生。除此之外，学校还开设了关于美育的研学课题，邀请社科院、中央美院的专业老师来评点研学论文，因材施教。 

　　曾创作出《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》等脍炙人口音乐作品的作曲家施光南是北京一零一中学的知名毕业生，为了纪念他，每年5月学校都要举行“施光南艺术节”，两个星期的时间里，音乐、戏剧、合唱等多种艺术门类都进行展示，另外还有坚持举办多年的“12·9合唱节”，定位始终是围绕爱国主义教育进行。 

　　郭涵校长说，学校通过课程建设、学生活动以及教师为艺术美育教育所做的努力等几个方面，都是学校推进艺术教育最主要的途径。郭涵校长告诉记者：“品味要高，有能力的话要尽可能给学生提供最好的东西，要让他们增长见识，中学阶段要打破对权威的神秘，这样的话，未来他才敢于对话，我们学生缺的就是这些，对创新能力的培养是非常重要的。” 

　　分析北京一零一中学美育教育的成功之道，郭涵校长总结说，“未来社会杰出的担当人才，是学校一以贯之的培养目标，办学的策略是守正出新，因为北京一零一中有非常好的传统，必须要继承，另外，要按照教育规律办事，不管在哪个阶段，规律是不能违背的，这是办学的策略。还有一条，自我教育的意识和能力，落实到课堂上就是自主发展，这是办学特色。” 

　　【郭涵简历】

　　 郭涵，北京一零一中学校长，北京师范大学教育学院硕士生导师，北京市政协委员，曾获首都““五一”劳动奖章，北京市“三八”红旗奖章，奥运会、残奥会奥林匹克教育特殊贡献奖等众多荣誉。担任北京一零一中校长十多年来，秉承历史名校北京一零一中光荣革命传统，全面提升学校办学质量，为办好人民满意的教育做出了杰出的贡献，在全国基础教育界具有广泛的影响力。2012年1月9日，郭涵校长获得“金粉笔”年度人物奖。