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莫把孩子当小“大人”

时间:2013年01月25日来源:新闻晨报作者:柳萌

  现在小学初年级语文课本,内容究竟是什么样子的,我还真没有怎么留意过,听说,好像比较成人化。记得我读小学初年级时,语文课本内容非常简单。就是“人,手,足,刀,尺”,“一去二三里,烟村四五家”之类,让学生认识普通的字,而且能够跟生活相对照,学起来容易记又有趣味。读书跟玩耍一样快乐。

  最近见《解放日报》等多家报纸,选登六十年前的小学老课本,意在提倡小学课本生活化,我颇为赞赏。这几家报纸选登的语文课本,内容诸如“老师好!同学们好! ”“老师再见!同学们再见!”,跟我读的课本很相似,其特点是,简单易记,生动活泼,贴近生活。再配以拙朴的插画 (类似丰子恺先生的画),很适合少年儿童阅读学习。相比之下,现在的小学语文课本,就显得过于庄重、严肃,对于天性活泼的孩子来说,多少会有点沉闷的感觉。我们现在的小学教育,我觉得最大的不足,就是把孩子成人化了。除了表现在课本内容上,更表现在课余负担上,走进学校就开始竞争,孩子本应有的快乐随之减少。有次跟当时读小学的孙女说,我是在玩中不知不觉长大的,记忆中的童年都是快乐。孙女听了非常感兴趣,希望讲讲都是怎么玩儿。

  其实,那时候普通人家的孩子,既没有什么正经玩具,更没有什么少年活动场所,就是做捉迷藏、弹玻璃球、掀毛片儿,街道的空地都是孩子乐园。由于课程负担不重且有趣儿,课余时间又没有多少作业,读书自然就是轻松快乐的事。倘若像现在中小学生这样,老师在学校盯家长在家中催,一天到晚就是学习呵学习,没有或很少有玩耍的时间,我想十有八九我会逃课。所以我一直感谢当时宽松的环境。

  社会的竞争是必然的,只是不见得这样早,就把孩子拖进竞争场,让一颗颗纯净的心灵,承受沉重的精神压力。边玩耍边读书,读书中求趣味,这是我对童年的美好记忆。那时的心地如同花圃,没有任何困惑的荆棘杂枝,我现存的真诚坦率品质,就是那时候培养成的。尽管懂得社会人情迟了,在人生道路上吃了亏,但是我没有丝毫后悔,因为我毕竟有过快乐,使我始终相信人间的美好。以至到了垂暮之年,都能保持孩子般的心,尽量从好的方面看待人和事。从塑造人的意义上来说,我非常感激早年的教育,没有把我当成“小大人”。

  当然,我这样说,并不是否定和排斥现在的系统教育模式。而是希望我们的正规教育,除了普及课本上的知识,可否考虑按年龄段侧重施教,比方,小学主要是培养品德,中学主要是学习技能,大学主要是认识社会,这样做的结果是,即使将来考不上大学,每个孩子也有个生存本领。社会竞争再怎么激烈,都能坚强地面对和应付,回想起读书时的情景,依然有种温馨的余味儿。人生的真正成功与否,并非全在职位高低上,或者是在财富多少上,健康快乐比什么都重要。把竞争贯穿教育的始终,只能助长功利的思想,绝不会造就平和心态。这比没有竞争意识更可怕。祝愿我们的孩子拥有更多快乐时光。


(编辑:白伟)