传统之派与现代之风的碰撞 

——记第33届成田山全国竞书大会中日友好青少年书法交流活动 

笔会现场 

笔会现场 

笔会现场 

笔会现场 

　　有着你方写罢我方登场的竞相比赛意味，也有着一方挥毫书写时另一方小朋友帮其整理纸张、墨盘的互助温暖时刻……这些场景均发生在第33届成田山全国竞书大会中日友好青少年书法交流活动上。应中国书协邀请，由日本成田山全国竞书大会副会长、成田山新胜寺寺务长岸田照泰率领的第33届成田山全国竞书大会中日友好少年少女书法交流团一行46人于8月4日至8月7日来华交流访问，8月5日在北京举行了中日青少年书法交流笔会。

　　成田山全国竞书大会成立于1985年，每年在日本举办一次全国性的书法竞赛，征集全国中小学生及幼儿学生的书法作品，由日本著名书法家对征集书法作品进行评选。33年来，共约有70万青少年参加书法竞赛活动，约300余万件作品应征，成为日本国内最具影响的青少年书法竞赛活动。成田山全国竞书大会每年组织竞赛获奖青少年访华交流。

　　荣获中国书协颁发“兰亭新星”奖的高中三年级学生大田千寻也在此次日方参加交流笔会的14名学生中，交流团其他成员实力也不容小觑，均是2017年日本全国书法竞赛的优胜者。中方参加交流的14名学生来自北京市朝阳、海淀、东城等区的小学、初中、高中的学生，最小的仅11岁，都有着扎实的习书功底。

　　中国书协副主席何奇耶徒表示：“书法艺术是人类的非物质文化遗产。保护、传承、弘扬这一人类非物质文化遗产是世界书法界的共同责任。组织青少年书法比赛，广泛深入开展国际青少年书法交流，是弘扬书法艺术的一条重要举措。我们衷心希望中日青少年书法交流活动长期开展，生生不息，代代相传。”

　　中日青少年学生当场同台挥毫泼墨，开展笔会交流。先是日方学生进行书写，之后中方学生进行书写，最后双方共同书写。在这样的书写安排中，你方写罢，我方登场，每一位小作者分别即兴创作一幅书法作品，竞写意味浓厚。双方学生在书写过程中，不时进行交流，相互帮助整理纸张、墨盘等，体现了双方学生的友好与热情，也表达了此次交流笔会的主旨目的。

　　日本书道同中国书法一样，在习书过程中都绕不开“书圣”王羲之。在六朝时期王羲之书法便被引入日本，经过千百年的演进，今日日本书道与中国书法面貌已全然不同，形成了花开两朵、各表一枝的局面。在你来我往的笔锋碰撞中，可窥见日方作品所呈现面貌已与中国学生作品大为不同。

　　就用笔而言，中方学生在一点一画之间，笔法更为丰富。藏锋与斜切入笔相间、变化丰富，落笔之后，笔尖徐行涩势，是中方学生习字之态；日方学生落笔干脆、利落，走笔如行云流水，酣畅淋漓。在中日双方学生的作品中，更为明显的不同是双方对于作品布局的处理。“哇，写得真有气势！”中方学生王新源在看到日方的金良健之介的现场作品《笔魂海邦》之后惊叹。相比于中国书者在写作品时会“上留天，下留地”，更会留出落款之地相比，日方书法作品是将整个篇幅填充饱满，气势为先，给人以强烈的视觉冲击。

　　中日双方书法同出王羲之一路，如今却呈现出完全不同的风格，这是两国发展书法的立足点不同的缘故：中国书法向来“以古为尊”，千百年来一直将“学习先人，立足传统”作为书学要义，属于传统之派。而日本方面，在发展书学的过程中，学古而不止于古，将现代之气融入书道中，开启了书法的现代之风。此次笔会交流，让传统之派和现代之风进行了一次实实在在的碰撞，在这样的交流碰撞之后，相信双方在今后的书法学习中会进行更多的思考。

　　“田村茜同学的创作令我十分感动，她在书写作品时将其指导老师的遗像放在了旁边。在中日交流笔会这样重大的现场，田村茜同学将导师的遗像带过来，充分体现了其对老师的敬重、爱戴之情，也深深体现了学书者所应具备的尊师重道之品质。”中国书协理事李一在点评作品时说。他还鼓励两国青少年通过交流，切磋技艺，相互学习，领悟书法的真谛，将来成为传承书法艺术的栋梁。